鲁教版（五四学制）语文八年级下册第四单元20《词五首》导学案

鲁教版〔五四学制〕语文八 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 下册第四单元20?词五首?导学案第PAGE页?词五首?导学案学习目标：1.了解作者、写作背景，积累字音，熟读成诵。2.结合注解，理解诗歌内容，积累重点解词。3.体会诗歌情感，归纳主旨，总结写法。重难点：1.熟读成诵，理解诗歌内容。2.体会诗歌情感，归纳主旨。?望江南?自主学习资料链接“望江南〞，词牌名，又名“忆江南〞“梦江南〞 。作者温庭筠〔yún〕晚唐诗人、词人。他精通音律，但屡考进士不第，一生不得意。其词多写女性生活，多反映青楼闺阁的相思之情。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为?花间集?。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派〞。1.轻声朗读一遍词，给下面字注音。梳(shū)洗   独倚(yǐ )   脉脉(mò )   白蘋(pín   )2.结合注解默读一遍词，用第三人称概括作品所写内容。文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。3.赏析词句，体会作品表达的情感。〔1〕“梳洗罢〞这三个字点明时间是什么时候？能揭示出这位女子的什么心态？清晨；〔“女为悦己者容〞她精心梳洗 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 她相信爱人一定会回来，〕心中充满希望。〔2〕“独倚望江楼〞中哪个字最能说明女子的生活状态？明确：“独〞这个字〔说明女子的处境与心境都是凄清冷寂的，写尽了她的孤独和期盼。同时又自然地引出了一个悬念：行人到底归来没有？〕〔3〕从“过尽千帆皆不是〞这句话中你能体会出她怎样的心理变化？明确：“过尽千帆皆不是〞从“希望是〞到发现“不是〞，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。〔4〕从这首词中你认为她等了多长时间？明确：“尽〞字说明时间已晚，从“斜晖〞可以看出她等了一天，于是倍加惆怅，失望，凄楚。而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。“斜晖〞一句暗喻那望穿秋水的眼神。〔5〕你认为白蘋洲会是一个什么地方？明确：白频洲有可能是她和爱人分手的地方。结尾凄婉动人，表现出盼望之切，相思之苦，忧愁之深。4.分析写法总结诗歌写作特色。〔1〕词的第一句采用了怎样的表达方式？写法上有何特点？叙事，动静结合。〔2〕词的二、三句分别采用怎样的表达方式？描写斜晖，江水，白频洲等景物，有何作用？写景、抒情。 以斜阳的含情脉脉，水流的悠悠不断，一切都如此的静寂，来衬托思妇的绵绵不绝的离愁别恨。正如李煜所言：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流〞。总结：这是一首风格清新、明快的小词。整首词以“望〞串之，表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感，表达了江南女子的相思之梦，思妇的离愁别恨。文章言简意丰的写作特色.。本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白频洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断〞。显示了它高度概括、凝练的特点。交流展示2、3、4题，达成共识。2、3、4题，达成共识。?武陵春?自主学习资料链接词开展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派：婉约派和豪放派。前面我们学的?望江南?接近婉约派的风格。李清照的?武陵春?那么是典型的婉约派。武陵春，词牌名。调名出自陶渊明?桃花源记?所述武陵渔人游历桃花源事。又名?武林春?。李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘〔今属山 东〕人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明 诚共同致力于 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的思念。本词是她后期的作品。这首词是宋高宗绍兴五年〔1135〕作者避难浙江金华时所作。当年她是53岁。那时，她已处于国破家亡之中，亲爱的丈夫死了，珍藏的文物大半散失了，自己也流离异乡，无依无靠，所以词情极其悲苦。1.轻声朗读一遍词，给下面字注音。舴艋〔zé  měng〕2.结合注解默读一遍词，用第一人称概括作品所写内容。重点解词：①尘香：尘土里有落花的香气。  ②拟：准备。  ③舴艋舟：小船。文章大意：暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己的哀愁。3.赏析词句，体会作品表达的情感。〔1〕在这首词中，上下阕各写了什么？上阕言眼前景物之不堪，心情之凄苦。下阕一步表现悲愁之深重。〔2〕首句写的是什么季节的景象？如何理解这句话？这句景物描写有何表达作用？暮春景物。说风吹花落，尘土因花落而香，说明落花遍地，而这又反照出风之狂暴。间接表达了她的哀愁。一句中有三层曲折，确是匠心独动。〔3〕“日晚倦梳头〞有何表达作用？写日色已高，而犹“倦〞于梳头，从侧面揭示情怀之苦、心绪之乱。〔4〕“物是人非事事休，欲语泪先流〞以怎样的方式表达了怎样的情感？直抒胸臆，说明她生活中原有的美好东西已尽皆丧失，无一留存；以外在的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。〔5〕“闻说〞“也拟〞“只恐〞这三个词说明了什么？“闻说〞“也拟〞“只恐〞这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好似可以为作者松一口气，而“只恐〞又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。〔6〕“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁〞如何理解？有何表达特色？怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。哀愁本是看不见摸不着的，可是词人却把它比做可承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都承载不动，形象生动。〔7〕本文是如何抒发作者感情的？作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。〞使文章的风格既含蓄又直朴、率真。4.?望江南??武陵春?比拟阅读〔1〕?望江南??武陵春?这两首有什么相同之处？风格相近，都比拟婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心境。〔2〕?望江南?中，主人公是“梳洗罢〞，而文中作者却“日晚倦梳头〞，从中，你能体会到作者什么心态？梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头〞是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。两篇文章都用同一个典型细节来反映主人公的心态，应该学习这种写法。总结：通过暮春景物勾出内心活动，以舴艋舟载不动愁的艺术形象来表达悲愁之多。全词充满“物是人非事事休〞的痛苦。表现了她的故国之思，亡夫之痛。写得新颖奇巧，深沉哀婉，遂为绝唱。拓展延伸比拟写愁的诗句。①李后主〔虞美人〕云：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。〞②秦观〔江城子〕云：“便做春江都是泪，流不尽许多愁。〞③董解元?西厢记诸宫调?〔仙吕·点绛唇缠令·尾〕云：“休问离愁轻重，向个马儿上驼也驼不动。〞④王实甫?西厢记?杂剧〔正宫·端正好·收尾〕云：“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起。〞①只是以愁之多比水之多而已。②愁已经物质化，变为可以放在江中，随水流尽的东西了。③把愁从船上卸下，驼在马背上。④把愁从马背上卸下，装在车子上。李清照等又进一步把它搬上了船，于是愁竟有了重量，不但可随水而流，并且可以用船来载。从这些小例子也可以看出文艺必须有所继承，同时必须有所开展的根本道理来。交流展示2、3、4题，达成共识。2、3、4题，达成共识。反应检测：?渔家傲·秋思?自主学习自学导入：记得?岳阳楼记?的同学一定记得范仲淹，记得“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。〞“不以物喜，不以己悲〞这样的名句。范仲淹不仅是一位具有阔大胸襟、远大抱负的政治家，还是一位文学家。他不仅写过?岳阳楼记?这样空前绝后的精美散文，还写过脍炙人口的诗词。资料链接此词为北宋年间流行歌曲，始见于北宋晏殊，因词中有“神仙一曲渔家傲〞句，便取“渔家傲〞三字作词名。双调六十二字，上下片各四个七字句，一个三字句，每句用韵，声律谐婉。范仲淹〔980--1052〕，字希文，北宋政治家、文学家。一○三八年西夏昊称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败于延州，再败于好水川，三败于定川寨。一○四○年，范仲淹自越州改任陕西经略副使兼知延州〔今陕西延安〕。延州当西夏出入关要冲，战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒，散处城中。此词可能即作于知延州时。原有数阕，皆以“塞下秋来〞为首句，欧阳修尝称为“穷塞外之词〞。但流传至今的却只有此词。范仲淹以其守边的实际经历首创边塞词，一扫花间派柔靡无骨的词风，为苏辛豪放词导夫先路。1.轻声朗读一遍词，给下面字注音。塞〔sài〕 嶂〔zhàng〕 浊〔zhuó〕 燕〔yān〕 羌〔qiāng〕2.结合注解读一遍词，概括作品所写内容。重点解词：①嶂：像屏障一样并列的山峰。  ②长烟：荒漠上的烟。  ③霜满地：喻夜深寒重。  ④衡阳雁去：雁向衡阳飞去。内容概括：上片描写塞下景色，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门。下片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有方法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，乡下思想之泪。3.赏析词句，体会作品表达的情感。〔1〕“寨下秋来风景异〞交代了什么？点明地域、时令及作者对边地风物的异样感受。〔2〕“衡阳雁去无留意〞有何表达作用？以南归大雁的径去不留，说明塞下天气极寒冷，反衬出边地的荒凉，这是托物寄兴。〔3〕“四面边声〞三句如何理解？用写实的笔法具体展示出塞外风光，而着重渲染战时的肃杀气象。“长烟落日〞，画面雄阔，“孤城闭〞暗示敌强我弱的不利形势。〔4〕用形象的语言描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭〞的景象。座落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门。〔5〕“浊酒一杯〞二句怎样理解？写戍边将士久困孤城，归心似箭，然而边患未平、功业未成，还乡之计无从谈起，只好借酒浇愁。但一杯浊酒怎能抵御乡关万里之思？〔6〕“羌管悠悠〞一句有何表达作用？刻划入夜景色，而融入其中的乡恋益见浓重。〔7〕“人不寐〞二句有何内涵？直道将军战士之思乡感伤之情，并点出他们彻夜无眠、鬓发染霜、泪下如霰的原因正是因此。“异〞在哪？表达了词人怎样的思想感情？明确：与中原地区完全不同，天气极寒、特异的边声〔风、马、号角〕、戒备森严，这些都是中原所没有的。渲染了西北边地的荒僻，暗示了将士的思乡之情。总结：此词慷慨悲凉，表现边地的荒寒和将士的劳苦，流露出师老无功、乡关万里的怅恨心声，同样表现了他抵御外患、报国立功的壮烈情怀。词的上片着重写景，塞下景色，寒冷、荒凉、戒备森严，而景中有情；下片着重抒情，抒发思乡、爱国之情，而情中有景。交流展示2、3、4题，达成共识。2、3、4题，达成共识。〔2、3题各一组，4题每组一句。〕?江城子·密州出猎?自主学习资料链接江城子，词牌名。苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山〔今属四川〕人。我我们学过?水调歌头〔明月几时有〕?，是“唐宋八大家之一〞，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏〞。苏东坡是北宋词坛的大革新家， 他作词时，正当柳词风行一时之际，他有志于改变?花间?以来柔媚的词风。本文写于他密州作太守时。政治上不得意。苏轼在熙宁四年〔1071〕因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年〔1074〕冬与同僚出城打猎时所作。1.轻声朗读一遍词，给下面字注音。猎〔liè 〕  擎〔qíng〕   貂裘〔diāo qiú 〕  卷〔juǎn 〕  鬓〔bìn 〕  挽〔wǎn 〕2.结合注解默读一遍词，概括作品大意。重点解词：①太守：自己。  ②黄：黄犬。苍：苍鹰。围猎时用以追捕猎物。  ③锦帽貂裘：汉羽林军戴锦蒙帽，穿貂鼠裘。这里与下句“千骑〞均指苏轼的随从。  ④报：告、语。倾城：指全城观猎的士兵。　⑤会：当。如满月：把弓拉足，表示有力。文章大意：作者自称老夫，暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看太守狩猎，他要像当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后，胸宽胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关系呢？什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢？那时我一定会为国效力。3.赏析词句，体会作品表达的情感。〔1〕上阕描写了怎样的场面？装备齐全，人数众多的热热闹闹的狩猎场面。〔2〕“卷平冈〞有何表达作用？极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。〔3〕“看孙郎〞“亲射虎〞 如何理解？孙权曾亲自射虎于凌亭，这里借以自指；年纪不小，但仍有少年狂气，在浓墨重彩地描绘出猎的群众场面后，又特别突出地表现了作者的少年狂气。〔4〕概括下片内容。写作者酒酣之后胸宽胆壮，两鬓出现了一点白发又有什么关系呢!作者并不在意自己的衰老，而更在意的是希望朝廷能够重用他，给他时机去建立功业。〔5〕“遣冯唐〞如何理解？汉时冯唐曾奉文帝之命持节复用魏尚为云中太守。这里以魏尚自比，有不服老与希望朝廷委以边任，到边疆抗敌〔希望重新受朝廷重用〕两层意思。〔6〕“射天狼〞如何理解？古时以天狼星主侵掠，这里以天狼喻西夏。 表要抵御侵略者，建功立业的决心。苏轼在结句表达了自己要报效国家，关心国家命运的爱国精神。〔1〕在这首词中，上下阕的表达方式分别是什么？各写了什么？上阕记叙此次出猎的情况；下阕以抒情为主，表达豪情壮志。〔2〕由典故运用，我们可以看出，词人苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象?明确：雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。交流展示2、3、4题，达成共识。2、3、4题，达成共识。?破阵子·密州出猎?自主学习资料链接这首?破阵子?是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。破阵子，词牌名。 为wèi，给。赋，写作。壮词，雄壮的词，即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，著有?稼轩词?，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的根本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。1.轻声朗读一遍词，给下面字注音。挑〔tiǎo〕 麾〔huī 〕炙〔zhì〕 弦〔xián〕 塞〔sài 〕 的〔dí 〕霹〔pī〕 生〔shēng〕  身〔shēn〕2.结合注解读一遍词，概括作品所写内容。①八百里：     ②五十弦：    ③天下事：    ④可怜：文章大意：作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，早晨醒来听到众多军营里传来的号角声，想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉曼霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有时机实现自己的理想吗？3.赏析词句，体会作品表达的情感。〔1〕哪几句写现实，哪几句写梦？明确：首句叙写了现实生活；从“梦回〞句起到“赢得〞句止，写梦；结句笔锋急转，“可怜白发生〞是梦醒后的叹息。〔2〕上阕第一句写了“我〞的哪些活动？表现了什么？明确：第一句连用三个连续的、富有特征的动作，塑造了一个壮士的形象。“看剑〞表现他不忘收复中原的大事。〔3〕梦境中都写了什么？明确：从各个角度来想象抗金军队的雄壮军容和自己为国家立下不朽功勋。〔4〕“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声〞两句运用怎样的写法从哪些方面表现了什么？明确：运用对偶的修辞，从形、声两方面着笔，写奏乐啖肉的雄壮军营生活，表现了将军及战士们高昂的战斗情绪，有力地衬托出一种豪迈热烈的气氛，重在热烈的动。〔5〕“沙场秋点兵!〞的表达效果？ “秋〞字有何表达作用？明确：展现出一位豪气满怀，临敌出征的将军形象。突出的是一种静的威力。与前面两句结合，动静相衬，摄人心魄。“秋〞，写出了肃杀的气氛和作战时的季节。〔6〕下阕哪些句子写战争的画面？哪些句子写了作者统一祖国的愿望？明确：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。〞“了却君王天下事，赢得生前身后名。〞〔7〕“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。〞明确：霹雳，是雷声，此喻射箭时的弓弦声。马快弦急说明战斗的剧烈和顺利。这里写马、写弓，全是侧面描写，意在衬托人的意气风发、英勇无畏。〔8〕“了却君王天下事，赢得生前身后名。〞明确：这是作战的目的，也是作者的理想。充分地表达了作者的爱国激情和渴望建功立业雄心壮志。〔9〕“可怜白发生〞表达了怎样的含义？明确：一方面说明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆。一方面说明自己已年近半百，两鬓染霜，还能有时机实现自己的理想吗？所以最后一句也是壮语，只是它已变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。〔10〕作者为什么会发出“可怜白发生〞的慨叹？明确：作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场〞只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。表达了雄志未筹而年纪已老的境况。4.本文描绘了一幅怎样的图景？凭什么可以称得上是“壮词〞？勾画了一场塞外战争图词的意境广阔、深远。“赋壮词〞，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧〞，所以叫做“赋壮词〞。 题作壮词，但壮中含悲，是一支失意英雄的慷慨悲歌。总结：这首词上下两片共十句，前九句每句咏一事，节奏紧凑，一气贯注，酣畅淋漓，写声绘色，形象鲜丽、生动。最后结句戛然而止，但却遗音缭绕，余味无穷。拓展延伸：从内容和思想感情风格三方面比拟?渔家傲??江城子??破阵子?三首词的异同。上阕：?渔家傲?：塞下景色，寒冷、荒凉、戒备森严。?江城子?：打猎：雄壮、开阔。 ?破阵子?：回忆军旅生活：豪放、剧烈，具有英雄气概。下阕：?渔家傲?：抒发思乡、爱国之情?江城子?：渴望被重用，为国效力，爱国。?破阵子?：渴望建功立业，壮志未酬的抑郁、愤慨。相同：爱国，渴望建功立业，为国效力。风格上豪放、开阔、雄壮。不同：感情的侧重点略有不同。?渔家傲?与思乡紧紧联系。?江城子?中希望得到朝廷重用。?破阵子?更多的是表达自己壮志未酬的抑郁、愤慨。交流展示2、3、4题，达成共识。2、3、4题，达成共识。