分类与整理教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
叶慧娟教学内容：教科书第27页例1及相关练习。教学目标：1．从解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法，体验分类结果在单一
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
下的一致性和不同标准下的多样性。2．经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。。3．养成爱整理，爱劳动的好习惯。教学重点：让学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程。教学难点：体验分类标准的多样化，会自己定标准对物体进行分类。教学准备：多媒体，气球卡片。教学过程：一、创设情境1、师：同学们，老师今天接到了动物王国的一个担任评委的邀请，他们准备动物森林里开展一个有“我是勤劳小少年”的比赛，比比看谁是爱劳动，爱干净的。想跟老师一起去看看吗？你们也来担一下评委，看看谁会赢？2、我们先到了小兔子家，我们一起进去瞧瞧吧。怎么样？评委们给出了五星好评，小兔子高兴得跳起舞来了。3、接下来，大家来到了小猴子家。哇，你有什么感受？乱,,）小猴子也很难过，谁能帮帮他呢？怎样帮呢？对，分类整理（贴标题）等我们学习了今天的知识，就能好好地帮帮小猴子了，好吗？二、合作探究（一）创设情境，描述感知分类的标准。1、出示：例题动画。那我们先去大家喜欢的游乐园，看看那里有什么
数学
数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划
知识呢？这么多气球可漂亮了。你能把这些球分分类吗？你会怎样分呢？（边说边出示黑板条）2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果待会大家可以用信封里的气球卡片按形状分一分，并用你的方法把每种气球记录在白纸上。3、展示学生的作品。展示先分再数的方法。投影展示学生作品（一堆一堆）师：你分了几类？每类有几个？展示象形统计图的方法。投影展示学生作品师：刚才的同学分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？师：你能看出谁最多吗？师：你怎么知道的?师：看来这一行他是来记录葫芦形状的气球，我们在下面画上一个葫芦形，表示这一行记录的项目。有一个葫芦形气球就画一个。另外两行是记录心形和圆形的气球，我们也在下面表示出来。展示表格记录数据的方法师：这个同学记录方式你能看明白吗？投影展示学生作品coC'）件个St师：桃心形状的气球有几个？师：他用一个数据来表示这一列的数量。（和图对应）3表示什么？你怎么知道的？师：为了更加清楚整齐，我把同学们记录的画上线。上面一行都是形状，下面一行都是个数，每一列又都表示这个形状的气球有几个，这样记录真清楚。c\coo牛个ST展示其它记录方法，让学生评价4、除了可以按形状分，还可以怎么分？（按颜色分）也请按形状按颜色你分一分并记录下来。汇报5、小结：请大家将卡片信圭寸整理好。同学们不仅能够按照形状和颜色把这些气球分类，而且还能整理成图表的形式，你们可真棒！现在一起来帮帮小猴子吧？6、欣赏：其实在生活中，我们也经常用到分类、整理的知识，来使我们的生活变得更为方便，你看,,三、巩固练习。1、完成书本第29页第一题，自己完成。完成后集体汇报答案。2、完成第二题。3、思考题：将这些铅笔分类，你会怎样分？板书设计:分类与整理
浙公网安备 33021202002483