小学五年级写字书法课教案全册

LastrevisedbyLELEin2021小学五年级写字书法课教案全册小学五年级写字书法课教案　全册教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。课时安排：（一）钢笔字8课时（二）毛笔字10课时第1课时石字旁竖心旁教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。　　3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备　　课件教学过程：一、复习正确的写字姿势　　1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？　　（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）　　随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。　　2、一起做一做。　　二、导入新课　　本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。　　三、学习新课　　1、打开书第1页，指名读字。　?2、（出示课件“确”“悟”）　　（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。　　（2）教师相机介绍：“确”“悟”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。“石”字在字的左边做字的部件时，下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。竖心旁的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点。左点略低，右点略高。（3）各学习小组讨论其余的字。　　四、学生练习　　1、学生描描、临写。　　2、请学生上黑板写。　　五、根据学生练习情况总结　　我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。第2课时双人旁尸字头教学目标：　　1、掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。　　2、培养学生观察分析、研究的能力。　教学重点：　　?掌握字的占位比例的写法。　教学准备：　　范字图片、投影仪　教学过程：　　一、复习上节课所写内容。　　二、引出本节课的练习内容，板书课题。　　1、出示范字，学生观察。　　2、观察找出规律，小组讨论总结。“循、徐、屋、届”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。　　3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。　　4、学生进行练习，教师巡视指导。第3课时言字旁绞丝旁教学目标：1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。　　3、培养学生研究学习的能力。教学准备：　　?图片、钢笔教学过程：　　一、提问：写字时要注意什么？（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）二、细观察、找规律　　1、出示例字。　　2、学生观察字形，说说笔顺规则。言字旁的点位侧点，横着提的横要稍向右上斜，竖要略带弧度向左凸出。点与横折提中的竖在一条直线上。　　3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。　　4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。　　三、出示练写的字，自己观察找一找规律。　　四、学生按照要求临写以上字。　　五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。第4课时耳刀旁（左）走之底教学目标：　　1、掌握几种结构的字的写法。　　2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。教学准备：　　写有范字的图片。教学过程：　　一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。　　二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。　　三、讨论交流　　1、认识各种结构的字的书写特点。耳刀旁的横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态要窄长。走之底的点要与横折折撇对正，捺要平一点你，要向右伸展，不要太短。　　2、说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？　　四、例字指导，教师边指导边讲解。　　五、临写　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。　　六、练习　　练习书写以上字，教师巡视指导。第5课时足字旁病字头教学目标：　　1、掌握左右、半包围结构等字的写法。　　2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学准备：　　写有范字的投影片。教学过程：　　一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。　　二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）　　三、讨论交流1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握左右结构的字要处理好比例协调的关系。2、议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。　　3、说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？　　四、例字指导，教师边指导边讲解。　　五、临写　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。　　六、练习　　练习书写以上字，教师巡视指导。第6课时页字旁力字旁教学目标：　　1、掌握汉字的间架结构、笔顺笔画等。　　2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学准备：　　写有范字的投影片。教学过程：　　一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。　　二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）　　三、讨论交流1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。2、议一议：写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。　　四、例字指导，教师边指导边讲解。　　五、临写　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。　　六、练习　　练习书写以上字，教师巡视指导。第7课时选字书法指导一教学目标：　　1、指导学生把汉字写得匀称美观。　　2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。教学准备：　　写有范字的投影片。教学过程：　　一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。　　二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？　　三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。　　四、例字指导，教师边指导边讲解。“茅、召、犯”　　五、临写　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。　　六、练习　　练习书写以上字，教师巡视指导。第8课时选字书法指导二教学目标：　　1、指导学生把字写得美观、紧凑。　　2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学准备：　　写有范字的投影片。教学过程：　　一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。　　二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？“遗、串、弱”　　三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。2、学生交流：你认为哪个字最难写，怎样写才最美观？四、例字指导，教师边指导边讲解。　　五、临写　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。　　六、练习　　练习书写以上字，教师巡视指导。毛笔字第9课时口字旁日字旁教学目标：　　通过教学，使学生掌握横的搭配规律和书写方法。教学重、难点：　　认识和掌握横的搭配规律和书写方法。教学准备：　　字帖、毛笔、纸、墨教学过程：　　一、组织教学。　　稳定学生情绪，检查学习用具。　　二、复习提问。　　三、学习新知。　　1．板书课题，讲解课题（笔画搭配）。　　2．引导学生认真观察范字。“嗓、晌、映”　　3．学生独自观察。　　找出每个字的特点，书写时应怎样安排？（口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力。日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。）　　4．进行交流，归纳搭配规律。。5、指导书写。　　四、学生临写：　　组织描红和临写练习，教师巡视指导。　　五、评优：　　将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。　　评出优秀的同学，将作品上墙展示。第10课时目字旁月字旁教学目标：　　通过教学，使学生懂得竖画重复的搭配方法，把本课范字写好。教学重、难点：　　按照竖画重复的搭配方法写好课文的例字。教学准备：　　字帖、毛笔、纸、墨教学过程：　　一、组织教学。　　稳定情绪，检查学习用具。　　二、复习提问。　　1、横画较多的字，笔画如何搭配？2、那么横画较多的字，笔画如何搭配呢（引入新课）　　三、学习新知。　　1．出示范字，指导学生观察。（瞧、瞻、腥、脖）　　这个字有什么特点？　　2．引导学生认真观察范字。　　3．学生独自观察。　　找出每个字的特点，归纳出规律。目字旁书写时两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框内的两个短横与右竖不相连为好看。月字旁的撇画室竖撇不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。　　4．进行交流。5、指导书写。　　四、学生临写：　　学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。　　五、评优：　　将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。　　评出优秀的同学，将作品上墙展示。第11课时火字旁米字旁教学目标：　　通过教学，使学生学会横竖搭配规律的书写方法，把本课范字写好。教学重、难点：　　认识和掌握横竖搭配规律的书写方法，写好课文的例字。教学准备：　　字帖、毛笔、纸、墨教学过程：　　一、组织教学。　　稳定情绪，检查学习用具。　　二、复习提问。　　三、学习新知。　　1．出示范字，指导学生观察。“烦、精、粗”　　2．引导学生认真观察范字，归纳搭配规律。　　3．教师讲解示范。火字旁书写时上两点要左低右高，相互呼应，不可分离太远；捺画变点，位置不可过低。米字旁竖画要直，书写时从横画的中间偏右处穿过，其余四笔对准十字中心，紧密联系，相互呼应。　　4．组织学生练习。　　四、学生临写：　　学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。　　五、评优：　　将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。　　评出优秀的同学，将作品上墙展示。第12课时绞丝旁女字旁教学目标：　　通过教学，使学生认识和掌握绞丝旁女字旁两种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学重、难点：　　掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学准备：　　字帖、毛笔、纸、墨教学过程：　　一、组织教学。　　稳定情绪，检查学习用具。　　二、复习提问。　　上节课我们学习了笔画的搭配，我们一共找出了几种笔画搭配规律？只名学生回答。　　三、学习新知。　　1．出示范字，指导学生观察。“纤、嫩、妙”　　这个字有什么特点？2．指导分析归纳，认识结构特点。绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉应对准第一撇的起笔。3．示范讲解。　　4．指导读本课特点说明。　　四、学生临写：　　学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。　　五、评优：　　将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。　　评出优秀的同学，将作品上墙展示。第13课时车字旁金字旁教学目标：　　通过教学，使学生认识和掌握车字旁金字旁两种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学重、难点：　　掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学准备：　　字帖、毛笔、纸、墨教学过程：　　一、组织教学。　　稳定情绪，检查作业。　　二、复习旧课，导入新课。复习车字旁金字旁的写法。三、学习新知。　　1．出示范字，认识特点。轻、钟、较　　2．示范讲解。车字旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜。末画变挑，并与折画平行。金字旁书写时要撇画常、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。　　3．学生独自练习，进行交流。　　四、学生临写：　　学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。　　五、评优：　　将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。　　评出优秀的同学，将作品上墙展示。第14课时弓字旁马字旁教学目标：　　通过教学，使学生认识和掌握弓字旁马字旁两种偏旁的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。教学重、难点：　　掌握弓字旁马字旁两种偏旁的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。写好课文例字。教学准备：　　字帖、毛笔、纸、墨教学过程：　　一、组织教学。　　稳定情绪，检查学习用具。　　二、复习提问。　　回忆上一节课的内容，让学生回答。　　三、学习新知。　　1．出示范字，指导学生认识特点？“引、驱、强”　　2．分析结构特点，认识搭配关系及笔画组合方法。弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大，钩的位置略偏左，三横之间间距相等。马字旁的上半部窄、下半部宽，书写时钩的位置要在两个竖画之间，并向左上方出锋。　　3．示范讲解。　　4．组织学生练习。　　四、学生临写：　　学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。　　五、评优：　　将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。　　评出优秀的同学，将作品上墙展示。第15课时左耳旁右耳旁教学目标：　　认识和掌握上下相等、上宽下窄、上窄下宽三种结构特点的笔画组合方法和书写要领。教学重、难点：　　掌握左右结构特点的笔画组合方法和书写要领。写好本课例字。教学准备：　　字帖、毛笔、纸、墨教学过程：　　一、组织教学。　　稳定情绪，检查学习用具。　　二、复习提问。　　前面我们学习偏旁，只讲汉字结构的一部分结构特点。今天我们要学的是一个字的整体结构特点，字的结构类型较多，今天我们学习的是左右结构类型的字。三、学习新知。　　1．出示范字，指导学生认识结构特点？“阻、邮、都”　　2．教师示范，学生观察。　　3．指导学生练习。　　四、学生临写：　　学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。　　五、评优：　　将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。　　评出优秀的同学，将作品上墙展示。第16课时立刀旁单耳旁教学目标：　　认识上立刀旁和单耳旁结构特点的笔画组合方法和书写要领。教学重、难点：　　掌握立刀旁和单耳旁结构特点的笔画组合方法和书写要领。写好课文例字。教学准备：　　字帖、毛笔、纸、墨教学过程：　　一、组织教学。　　稳定情绪，检查课前准备。　　二、复习旧课，导入新课。　　立刀旁和单耳旁是本节课要学的内容。　　三、学习新知。　　1．出示范字，指导学生分析结构特点。“刷、即、仰”　　2．教师示范讲解，学生观察。　　3．组织学生书空。　　四、学生临写：　　学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。　　五、评优：　　将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。　　评出优秀的同学，将作品上墙展示。第17课时教学目标：　　1、指导学生把汉字写得匀称美观。　　2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。教学准备：　　写有范字的投影片。教学过程：　　一、复习上节课所学的毛笔字，说一说写时应注意什么问题。　　二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？　　三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。　　四、例字指导，教师边指导边讲解。“茅、召、犯”　　五、临写　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。　　六、练习　　练习书写以上字，教师巡视指导。第18课时教学目标：　　1、指导学生把字写得美观、紧凑。　　2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学准备：　　写有范字的投影片。教学过程：　　一、复习上节课所学的毛笔字，说一说写时应注意什么问题。　　二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？“遗、串、弱”　　三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。2、学生交流：你认为哪个字最难写，怎样写才最美观？四、例字指导，教师边指导边讲解。　　五、临写　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。　　六、练习　　练习书写以上字，教师巡视指导。