宝石小学活页课时教案(首页)年级：二年级科目：语文周次教学时间2003年月日月教案序号课
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小马过河课型新授教学目的（识记、理解、应用、
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、创见）1.了解课文内容，遇事不能光听别人说，要自己开动脑筋，认真思考。2.勇于实践，在实践中寻找问题的答案。3.有感情地朗读课文。教学重点及难点了解课文内容，遇事不能光听别人说，要自己开动脑筋，认真思考。教学
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讲授法探索法教学反馈板书设计宝石学活页课时教案第1页教学过程一、导入新课1.谈话：(老师取出小马图)今天我给同学们带来了一只小动物，你知道他是谁吗？小马住在森林里，和她妈妈一起生活，可兴奋了。我们就来学习小马过河的故事。2.板书课题：小马过河3.齐读课文。二、初读课文，了解大意1.借助汉语拼音，读准字音，读通句子。2.纠正读音：你认为哪个字的读音应注意，给大家提个醒。"深"：声母是翘舌音，韵母是前鼻音。"仔"：整体认读音节"zi"。"趟"：读一声，不要读成二声。"甩"：三拼音节，介目是"u"。"磨"：多音字，这里读"mò"。3.标出自然段。(共六个)4.把你读的不通的、不熟的地方多读几遍。5.想想你读懂了什么？把不明白的词语画下来。三、质疑1.从课题来看，你都想了解什么问题？2.学生质疑：宝石小学活页课时教案第2页小马为什么要过河？小马过河时遇到了什么事，是怎样解决的？小马最后过了河里吗？四、解疑五、仔细读课文，理解课文内容1.学习第一、二自然段(1)带问题学习：小马为什么要过河呢？(2)指名读第二自然段，找答案。学生甲：小马想帮助妈妈做点事。学生乙：妈妈让小马把半口袋麦子驮到磨坊去，所以要过河。(3)小马的心情怎么样？(高兴)(4)想一想：小马为什么这么高兴？2.学习第三、四自然段(1)板书：为难小马为什么为难呢？(2)指导学生读出小马为难的心情。(3)分节指名读第三、四自然段。思考：这时，小马遇见了谁，争论一件什么事？(4)老牛说水浅，松鼠说水深，他们到底谁说得对？分组讨论。(5)小马听了他们的话，是怎样
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现的？(6)小马为什么不知道怎么办才好？(7)指导读第三、四自然段，读出小马和老牛、松鼠对话时不同的语气。(8)小马听了老牛、松鼠的意见，怎样表现？宝石小学活页课时教案第3页板书：叹气问妈妈3.学习第五自然段(1)小马回家问妈妈，妈妈怎么说的？分角色朗读第五自然段。(2)妈妈问了小马几次话？(3)从这三次对话中，你读懂了什么？学生甲：小马认识到自己错了。学生乙：做什么事情都要自己想一想，不能光听别人的。(4)妈妈最后是怎么说的？读妈妈的话。4.学习第六自然段(1)小马过河了吗？是怎样过的？(2)实践的结果如何？(河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说得那样深。)板书：既……也……(3)为什么结果是这样吗？(因为小马既不像老牛那样高，也不像松鼠那样矮，实践中认识到自己可以平安过河。)六、分角色朗读全文七、
总结
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全文1.学习了这篇课文，你明白了什么道理？学生甲：遇事要开动脑筋，要亲自去试试。学生乙：我们要在实践中解决问题的答案。2.小马在接受任务到完成任务的过程中心情有什么变化？高兴-为难-叹气-难为情八、作业由感情地朗读课文。
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