人教版一年级语文复习
计划
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3篇复习要求抓好35分钟，强调复习课质量。课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。把好练习关，提高复习的效率。由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。定好时间表，协调复习的进度。6月6日〜6月12日单元复习6月13日〜6月18日综合复习，完成综合卷复习重点要让学生准确认读414个生字，其中192个汉字只识不写，掌握222个要求书写的汉字。了解和掌握一些常用的识字
方法
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。用学过的词语说句通顺的话。熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。复习难点帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。复习类型一、汉语拼音复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。二、识字写字准确认读414个生字。复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。三、词语句子熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。认识句子，能正确地抄写或听写句子。正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。用学过的生字组词;会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。四、阅读朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。五、写话对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。本学期复习目标以《课程标准》要求为准，准确地分析一年级学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使不同层次的学生的语文能力都得到提高，同时建立起促进学生全面发展的评价体系。复习形式：第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习注重
知识点
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的综合巩固。单元复习课时安排：（共18课时）综合复习课时安排：（共8课时）复习的知识点及具体要求：一、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的334个生字，要求会写的生字138个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。二、复习内容：1、汉语拼音：1)、夯实语文基础知识，加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。2、字词1)、复习认读认字表中的334个汉字，复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。、复习和掌握一些常用的识字方法，鼓励学生在查字表中识字。、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。、重视写字指导，掌握汉字的基本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁，提高写字能力。3、朗读(渗透在平时读书的时候)本学期期末检测具体要求如下：1)、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4、阅读1)、熟读课文，背诵要求背诵的篇章段落。、引导学生课外阅读，并做好登记。、做好阅读的过程性检测。5、口语交际贯穿语文学习始终，培养学生语言交际愿望，注重过程性评价。6、写话训练本学期的写话具体要求如下：1、仿写句子。2、看图写话，能仔细观察图画，并能写出和图上意思基本相符的一句话。3、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话，不会写的字用拼音代替3、能准确运用逗号、句号和问号。
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