人教版一年级
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第4单元课题10、端午粽教学目标认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个生字。正确流利的朗读课文，学习读好长句；通过想象画面，体会心情朗读好课文。通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开”等词语；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。能用自己的话说说粽子的样子和味道，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。教学重点正确朗读课文，读好长句子；能用自己的话说说粽子的样子、味道。教学难点正确流利的朗读课文，学习读好长句；通过想象画面，体会心情朗读好课文教学准备PPT、畅言教学课时2课时课堂观察点如何创设有效情境激发学生识字兴趣，引导他们在语言环境中识字。主备人杨敏备课时间2017、3、24使用人备课时间教学过程个性化修改过程性反思第一课时课时目标1、认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个生字。正确流利的朗读课文，学习读好长句；通过想象画面，体会心情朗读好课文。通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开”等词语；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。一、情境导入，揭示课题1.(1)同学们，你们知道五月初五是什么节日呢？（预设学生：端午节）(2)导问：你们知道端午节有哪些习俗呢？预设1：我们家人会煮美味香甜的粽子吃。预设2：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动（出示图片）请小朋友观察，图片上的小朋友都在干嘛？预设：赛龙舟、挂香囊、采艾叶、吃粽子2．走入情境，揭示课题。今天我们一起走进《端午粽》，了解端午节包粽子的习俗。3、教师板书课题：10端午粽。请小朋友们伸出手指，和老师一起板书课题。（1）“午”是我们今天认识的第一位生字宝宝，请小朋友们仔细观察“午”在田字格中的位置，我们在书写的时候注意什么呢？A书写时悬针竖不出头，注意两横长短、间距，最后一笔竖要又直又正。B请学生伸出手书空，组词、造句。（2）注：粽的发音是平舌音，指出并反复强调，请学生反复读，教师
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扬。4、全班齐读课题。二、初读课文1．请同学自由大声把课文朗读一遍。
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：读完以后，标出自然段序号，并圈出课文中的生字。2、认读生字（注：字音、字形、字义）（1）PPT出示课文生字，请学生带拼音读。（读给同桌听，若同桌读对，请竖起大拇指。）(2)去拼音读，指名读，小老师带读。（3）你是如何识记生字？说说你识记生字的方法。（注：教师提出重难点生字：端、粽、念）明确：端是立字旁，粽是米字旁，与粮食有关。（注：识记方法：加一加、换一换、减一减、组词法、部首法、猜字谜等）（4）打乱顺序读。三、再读课文，品味内容学习生字这个任务我们已经完成了，接下来我们和生字宝宝一起回到课文中，你还认识它们吗？生字宝宝在跟我们捉迷藏呢，小朋友自己去读一读，找一找吧！相信你们和生字宝宝都已经成为好朋友了，现在我们一起伴着课文朗读再次走进课文。1、学习第一自然段（1）现在我想请我心目中的朗读高手把第一段朗读一遍。（2）读完第一段，我想起了我的外婆了。每年我的外婆都会煮好粽子等着我回去，小朋友们，你会有什么感受？预设：生1：外婆很爱我们。对啊，所以外婆每年都盼望、等待着我们回去，让我们感受到外婆的爱。（3）老师想请一位同学再把第一段朗读一遍，我们能不能通过你的朗读感受外婆的慈爱与等待呢？2、学习第二自然段那么，外婆包的粽子是什么样的呢？请同学们自由大声朗读第二段，找出相关的句子，并用横线画出来。预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。（师出示红枣粽图片）相机学习生字“叶”：青青的箬竹叶，老师看见一个生字宝宝在向我们招手呢！我们一起去认识它吧！A:请同学们仔细观察田字格中的“叶”字，我们书写的时候注意什么呢？预设：注意左窄右宽，左边的口要写在横中线上面，右边的横要对准口的中间，不要太长，最后一竖要直。B:请小朋友举起手和老师一起书写一遍。C：组词、造句。（3）作者在形容箬竹叶是用什么词语描写颜色？这里还有其他描写颜色的词语，是什么？预设：青青的、白白的、红红的（4）谁能举出类似的词组呢？预设：蓝蓝的、高高的、大大的、绿绿的（5）那你们能用这些词组说句话吗？预设：学生自由发挥。例蓝蓝的天空（6）这么漂亮诱人的粽子，小朋友们想不想尝一尝是什么味道呢？请继续朗读第二段中其他的句子，找一找粽子闻起来是什么样的？尝起来是什么味道？请用波浪线划下来。预设：闻起来——清香；尝起来——又黏又甜看，外婆掀开了锅盖，拎出了一串粽子（展示图片），深深的吸一口气，是不是闻到了箬竹叶的清香味！轻轻地剥开粽叶，闭上眼睛，咬一口，糯米的黏、红枣的甜，真是可口呀。哎呀，老师仿佛看见某某小朋友的口水流下来了！（调节班级氛围）（7）外婆煮的粽子可真是美味呀，你们想吃吗？老师想从你的朗读中体会到你对粽子的渴望呢！（8）老师范读，请同学们闭上眼睛，告诉老师，你仿佛看到了什么？（9）那么请小朋友们带着对粽子的喜爱，一起把第二段朗读一遍。四、指导观察，正确书写这节课我们不仅认识到这么可口美味的粽子，还认识了很多的生字宝宝，接下来我们和这些生字宝宝一起交流吧！请小朋友拿出铅笔，把我们这节课学习的两个生字宝宝进行描红，并各写两遍。注意，在书写的时候要求头正、身直、脚放平。要求做到三个一：头离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。五、
总结
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全文，布置作业小朋友们，你们还吃过什么味道的粽子？看，老师还见过这些味道的粽子呢！（出示图片）下节课，老师再带你们去了解粽子的花样，还有关于端午节吃粽子的传说呢第二课时个性化修改过程性反思课时目标板书
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端午粽叶教学反思三
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