第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过你光合作用制造有机物导管和筛管有哪些不同的地方?主要存在的位置结构运输的物质运输方向导管木质部中空水,无机盐从下到上筛管韧皮部有间隔有机物从上到下2认识叶片的结构在生态系统中，绿色植物担当着生产者的角色，它们制造的有机物几乎养活了地球上所有的生物。那么，绿色植物是怎样制造有机物的呢？讨论1同学们都知道是通过光合作用，但是植物真的能制造有机物么？如果真能制造有机物，有机物是什么？2假如能够制造有机物，是不是必须有光的参与？（1能淀粉2是）初步探究：请同学们自己设计一个实验来探究这个问题。(以小组为单位展开讨论)目的要求1检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。材料用具盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。实验步骤：1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（暗处理）（遮光）（去纸）4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。（脱色）（加碘）（观察）将观察到的实验结果记录在
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中：叶片颜色的变化是否遮光遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉黄白色 绿色黄白色 绿色黄白色 黄白色蓝色 讨论：1绿色植物制造的有机物是什么？你是通过什么判断的?2为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？3为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？这种有机物是淀粉因为遇碘变成蓝色为了对照看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。使叶片中的淀粉全部运走耗尽。步骤1：是为了使天竺葵叶片中原有的淀粉运走耗尽。步骤2：遮盖一部分叶片的原因是设置对照：看光是否是绿色植物制造有机物的必要条件。（有光时，有淀粉的产生；无光时，无淀粉的产生。）步骤4：把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是：溶解叶绿素。步骤5：用清水漂洗是为了使叶片软化。滴加碘液是为了观察有否淀粉的产生。（淀粉的特性：淀粉遇碘变蓝色。）一：光合作用的定义？二：光合作用的意义？通过该实验你能否得出？光合作用的定义：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。光合作用的意义①光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。②为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。1光对绿色植物还有什么影响？2叶绿素的形成是否与光有关？（伴你学85页第14题）进一步探究答：1光影响植物的蒸腾作用课外读课外读植物对光的波长有一定的选择性，适宜波长的光照对于某种植物的生长将起到促进作用答：不正确第一：不能确定绿叶中的淀粉是在实验过程中产生的,还是原来储存的；第二;不能确定绿叶的淀粉是在光下制造的还是黑暗制造的；第三：未经脱色（脱去叶绿素），难以检测到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（）A、藻类植物B、苔藓植物C、种子植物D、所有绿色植物D2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了（）A、糖B、蛋白质C、淀粉D、脂肪C3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（）A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显D、防止酒精受热燃烧，发生危险C4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（）A、狼B、羊C、草D、光能D一、抢答题1.绿色植物通过光合作用将光能贮藏在()中A.叶绿体B.氧气C.水 D.有机物2.木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟，木材中贮存的能量是()A.太阳光能B.电灯光能C.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量D.呼吸作用分解有机物时释放的能量3.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，正确的实验顺序是()①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥CCD第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物一、实验结论1、叶片的见光部分产生了有机物——淀粉2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的部分二、光合作用的概念三、光合作用的意义本节小结：结束
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