Unit4Iliveinabighouse教学反思2013．10．8本人执教四年级Unit4Iliveinabighouse的教学反思如下：本单元的教学目标：1、知识目标：①、能够听说认读单词:building,flat,school,live,bathroom,shower,meal,havemeals,watch,read,do,homework,grow；②、能熟练听说认读短语：afterschool,watchTV,takeashower,growflowers,havemeals,readbooks,playcomputergames,doone’shomework；③能熟练运用句子：Iliveinabighouse./Ithasthreebedroomsandalargestudy./Iliketoplaycomputergamesthere./Ilikethegarden.（ABC组的同学独立完成）2、技能目标：能用Ithas……/Iliketo……描述自己的房子；能运用Ilike….表达自己喜爱的情感。（AB组的同学独立完成）3、情感与态度目标：培养学生要关心和爱护自己的家。通过让学生参与各种教学活动，让学生在语境中学习语言，运用语言，在潜移默化中掌握语言，让学生由被动的知识容器变成积极探索者，使学生体会到成功带来的喜悦，学习兴趣更浓了。让学生在实践中大胆尝试，不断探索，逐渐熟悉和掌握所学的知识，教学效果明显。但在教学过程中，本人还没全面到关注到学习困难的学生，以后还要尽力能为他们创作更多的语言机会，以达到最理想的教学效果。Unit4Unit4Isitinyourbag?的教学反思2013．3．25本人执教Unit4Isitinyourbag?的教学反思如下：本课的教学目的主要是让学生掌握不同介词的用法，并会表达不同的方位。能够灵活运用所学语言。在教学中，本人充分发挥多媒体的优势，在情境中教学，逐步引导学生去感悟，理解教学内容，从而大大降低了教学的难度。在本节课上，教师教学设计合理，容量大，重难点突出。在英语听、说、读、写四个环节上，均有所体现，遵循了听说领先，读写跟上的教学原则。 从课堂教学氛围来看，学生积极参与课堂活动，热情高涨，整个课堂起到了学生为主体的作用。 在本案例中,小组合作的方式有所体现,本人事先将桌子摆成6小组,在讨论的过程中以小组为单位进行,但总感觉讨论得不是很热烈,合作的氛围不浓。怎样才能使小组合作落到实处,这是我们每个教师都应思考的问题。 本节课的教学任务得以落实,但在教学
评价
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上似乎也有所欠缺,其实在小组中完全可以对每一个学生都进行评价,让学生有一种成就感。
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