“像与不像”单元试试画“像”课时教学设计【课题】试试画“像”【课时】第二课时【教学目标】1.知识与技能：了解在人像绘画中，脸型与五官比例的关系；尝试运用人像绘画技法客观再现创作。2.过程与
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：通过观察与分析，知道脸型与五官比例的关系；通过实践与体验，完成一幅人像客观再现作品。3.情感态度与价值观：感受人像绘画的魅力，体验客观再现的艺术之美。【教学重点】人像的脸型与五官比例关系【教学难点】人像的客观再现技法【教学资源】课件、多媒体、学习单、学生照片、画纸、铅笔、尺子、马克笔、蜡笔等绘画工具。【教学
流程
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与活动】教学环节游戏导入、创设情境活动序号和活动名称展示古今中外不同
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现形式的人物肖像画，回忆什么是“像”。师：我们上节课了解了什么是“像”与“不像”，古今中外有许多画家用不同的表现形式来创作肖像画，比如国画、油画、版画、水彩、素描等（展示图片），这些都可以用来表现“像”。展示人像添画作品，学生观察其表现形式，引出实践任务。师问：我们来看这几幅作品，发现他的“像”的创作手法是什么？师：那我们也可以利用我们同学的半边人像来进行“像”的表现吗？如果让你用线描简单的画一张同桌的画像，你会吗？试着一分钟内用铅笔勾勒出来。挑选几张进行简单评价。（保留作业）师：互相看看满意对方给自己画的像吗？画得像吗？师:那我们就来看看要怎么画才能让你的同桌满意。活动目标激发学生的学习动兴趣，导入课题。活动任务学生观察、互动。活动资源课件、多媒体、美术教室活动要求学生能够积极参与互动。活动评价教师在活动过程中评价。活动说明本活动是导入环节，先回忆上节课的学习内容，引出“像”，通过欣赏不同形式的肖像画，逐渐引出本节课的学习目的：学习画“像。”教学环节观察与探究活动序号和活动名称1、猜猜是谁。教师出示一张学生熟知的名人王俊凯画像，学生根据图片猜测是哪位名人。师：我这里也带来了一张简单的线描形式肖像画（展示图片），大家能看出来这是谁吗？师问：为什么能够很快速的辨别出来？你是从哪里看出来的？学生回答：发型、脸型、五官等。师总结：这些具有辨识度的人物特征，是我们把人像客观再现的关键。2、师问：你知道的脸型有哪些？（圆脸、长脸、方脸、瓜子脸等）互相观察同学，对方的脸型属于哪一种？把对方的特征
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到学习单上。3、找找五官位置。请学生上台尝试为缺失五官的脸上粘贴五官，其他学生观察并思考。师问：台上的同学贴的对不对？学生产生疑惑。4、师：请同学们仔细观察在学习单上的
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人像图片上，小组讨论，找一找脸的宽度和长度分别与五官之间的关系，把结果记录到学习单上。脸的宽度可以分为五段，并同等于一只眼睛的长度。脸的长度可分为三段，三段距离相等。师总结：“三庭五眼”的比例，是标准脸型的比例。每一个人的五官脸型都有些差别，但都是在“三庭五眼”的基础上的。再次请同学上台修改粘贴的五官位置。5、五官的结构与形状。展示不同类型耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴的照片，观察形状特点。教师演示如何用几何形来概括五官的形状特征，请学生上台尝试用几何形用图片中耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴的轮廓形状，其余学生同步完成学习单内容。展示五官线描结构图，学生观察并认识五官结构。互相观察五官的主要特征，完成相应的学习单内容。活动目标学习人像的脸型与五官比例和结构。活动任务观察与思考，依据学习单完成相应学习任务。关键问题人像的脸型与五官比例。活动资源课件、多媒体、学习单、照片、铅笔、尺子、美术教室活动要求学生能够积极思考，完成学习任务。活动评价教师在活动过程中评价。活动说明本活动是落实重点的活动，利用学习单与多媒体，以小组合作探究的方式来了解人像的脸型与五官比例及结构。教学环节实践与体验活动序号和活动名称出示一张学生左半边照片。问：该同学的特征是什么？现在根据他的特征，再将另一边用线描的形式补充完整，你会完成的更好吗？教师一边作画示范，一边讲解绘画步骤与技巧。明确脸型找到五官比例与特征刻画调整画面学生实践。作业要求：根据半边照片中同学的特征，用线描的形式将另一半补充完整。要求画面完整、线条流畅。展示蜡笔形式的作业，鼓励有能力的同学再尝试其他形式的创作。教师巡视、指导。活动目标通过实践体验，理解人像的客观再现的魅力。活动任务尝试完成一幅客观再现的人像绘画作品。关键问题照片对象的特征是什么？活动资源多媒体、铅笔、马克笔、蜡笔、画纸、照片等活动要求学生能够按要求基本完成作品。活动评价教师在活动过程中评价。活动说明本活动是解决难点的活动，学生通过实践，来掌握“像”的简单表现。教学环节展示与评价活动序号和活动名称学生将作品贴到展示板上。结合第一环节的作业，根据评价要求，进行互评。评价要求：作品是否特征明显，再现“像”？作品是否完整，线条流畅？教师根据学习与实践情况进行总结与评价。4、课后学生完成评价表。活动目标进行教学反馈与总结。活动任务完成作品展示与评价。关键问题如何评价作品？活动资源展示板、学习单活动要求学生能够主动展示作品并完成评价。活动评价通过评价表进行自评、互评与师评。活动说明本活动是教学反馈与总结的活动。
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