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山东省德州市夏津实验中学九年级语文上册 第2课 雨说教学案2(无答案) 新人教版

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山东省德州市夏津实验中学九年级语文上册 第2课 雨说教学案2(无答案) 新人教版PAGE第2课雨说2基本思路:雨说第二课时教学目标教学重点1、用喜悦、欢快的语调朗诵全诗,培养学生读诗的兴趣 体会诗歌明丽清新的风格2、理解意象,把握本诗的主题,感受作者饱含的真情教学难点启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美 进一步领会感悟生活中的真、善、美,学做具有爱心和奉献精神的人。教法.评析欣赏法。充分调动学生的思维积极性,发挥其主体作用,畅所欲言学法讨论法教具多媒体导入“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑”我不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的心请同学们猜猜这是...

山东省德州市夏津实验中学九年级语文上册 第2课 雨说教学案2(无答案) 新人教版
PAGE第2课雨说2基本思路:雨说第二课时教学目标教学重点1、用喜悦、欢快的语调朗诵全诗,培养学生读诗的兴趣 体会诗歌明丽清新的风格2、理解意象,把握本诗的主 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,感受作者饱含的真情教学难点启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美 进一步领会感悟生活中的真、善、美,学做具有爱心和奉献精神的人。教法.评析欣赏法。充分调动学生的思维积极性,发挥其主体作用,畅所欲言学法讨论法教具多媒体导入“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑”我不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的心请同学们猜猜这是什么东西? ——雨。那么,现在我们就一起来阅读郑愁予的诗《雨说》,看看这位天空的泪水是如何给田野带来微笑的?合作探究1、提问:在第一节到第五节中出现过哪些景物?   合作讨论,找出第一节到第五节出现的景物:田圃、牧场、鱼塘、小溪2、雨是在什么情况下来到大地的?明确:诗作开篇点题,雨在大地的期待中到来,第一节描绘了大地枯旱的景象:田圃荒凉,种子禁锢;牧场枯黄,牛羊绝迹;鱼塘低浅,游鱼缺水;小溪干涸,水落石出3、雨的到来为大地带来了什么变化?明确:概括雨来临后大地复苏的景象:田圃泥土润如油膏,牧场新苗添绿,池塘鱼儿欢腾,溪水叮咚流淌4、齐读第15节 提问:雨让大地生气勃勃,那么在诗人笔下,雨是什么样子的?从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面用精彩的语句来描述(可以结合“随风潜入夜,润物细无声”和朱自清的《春》中描写春雨的内容)明确:视觉上,“像丝缕那样把天地织在一起”, 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现雨的细密;听觉上,“走得很轻,而且温声细语的”,表现雨的淅沥;触觉上,“亲一亲”,表现雨的轻柔……拓展延伸1、雨在干旱的时候,是人们热切企盼的天使,但雨也有过。请你联系实际说说雨的罪状。2、请写出古诗文中写春雨的句子,并注明作者。板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 :课后反思:
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言言无悔一生
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分类:初中语文
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