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1-3做个“开心果”

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1-3做个“开心果”做个“开心果”【教学目标】学生通过观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态,并能够根据他们的需要真诚的关心他们,从而在公众生活中能与人和谐相处。体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。学会清楚地表达自己的感受和见解,倾听他人的意见,体会他人的心情和需要,与他人平等地交流与合作,积极参与集体生活。【教学重难点】引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入新课导语:同学们,今天让我们一起来玩一个小游戏,你们感兴趣吗?游戏的名字就叫做“猜...

1-3做个“开心果”
做个“开心果”【教学目标】学生通过观察身边人的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情、动作以及语气等体察他们的情绪状态,并能够根据他们的需要真诚的关心他们,从而在公众生活中能与人和谐相处。体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。学会清楚地表达自己的感受和见解,倾听他人的意见,体会他人的心情和需要,与他人平等地交流与合作,积极参与集体生活。【教学重难点】引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入新课导语:同学们,今天让我们一起来玩一个小游戏,你们感兴趣吗?游戏的名字就叫做“猜一猜”。出示任务:教师播放歌曲,学生猜歌名。反馈指导:猜到歌名的请举手回答。(歌名:开心果)小结:同学们真聪明(板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf "开心果”),你们知道为什么老师的'‘开心果”要标上双引号?今天我们学习的内容就与“开心果”有关。二、新课教授绘本认识“开心果”。导语:今天我们班级也来了一名“开心果”,你想认识他吗?出示任务:创造性的岀示绘本图片并阅读,你们猜谁是“开心果”?反馈指导:(1)想一想:小狐狸都让谁开心了?你怎么知道的?它是怎么让他们开心的?(2)议一议:小狐狸还会让哪些人乐呵呵呢?(3)说一说:谁是“开心果”?小结:想要成为一名“开心果”,我们就要做好自己,把自己的事悄做好,照顾家人,和朋友快乐相处,让身边的人不操心、少操心,这样让他人安心,这是“开心果”。现在大家知道为什么老师的“开心果”要标上双引号了吗?家里的“开心果”。导语:老师这里有一个开心果的故事,你们想听吗?出示任务1:阅读课本的故事。(看完这个故事,一定有的同学会发笑,有同学不会发笑。请发笑的同学发言。)反馈指导:(1)读一读:阅读课本的故事(2)说一说:你为什么发笑?小结:我们每个人都喜欢生活中有这样的“开心果”。出示任务2:请大家说说你们家的“开心果”是谁?举出具体的事例说明。反馈指导:(1)议一议:同桌之间交流说说家里的“开心果”。(2)说一说:出示范例:“—是我家的,开心果,。有次……”(3)学生汇报。小结:我不仅要让自己成为快乐鸟,还希望带给身边的人快乐,成为大家的“开心果”。身边的开心果。导语:只带给家人快乐还远远不够,我们还要让我们身边的人也快乐。出示任务:4人一组,开动脑筋,怎样才能成为你们这一组的开心果呢?反馈指导:(1)演一演:组内同学演一演,用你们自己的方法让自己成为你们这组的开心果。(2)小组推选各组的“开心果”,并说明推选他的理由。(3)为大家演一演。小结:大家说的真棒!能让别人开心、乐于助人、懂得欣赏别人、赞美别人、幽默机灵的都可以是'‘开心果”。怎样才能做一个大家的“开心果”?出示儿歌,齐诵读儿歌。三、课堂总结。出示小狐狸图片:同学们学习了今天的课程你们知道到哪里找个“开心果”,人人见了乐呵呵?揭示课题:这里有个“开心果”,补充完整课题。学习'‘开心果”儿歌。【第二课时】一、导入新课导语:同学们,今天老师带来了一些新朋友,你们想认识他们吗?出示任务:说说他们都怎么了?反馈指导:仔细观察图片说一说图片上所表达出来的情绪及感受。小结:同学们,当我们身边的人也出现了上面这些情况时,我们要怎么办呢?(板书课题:这时我要怎么办)二、新课教授说一说。导语:同学们,如果你是一个善于观察的小朋友,你就会发现生活中你身边的人有着不同的情绪变化,让我们一起来看看。出示人的不同情绪的图片,联系我们的生活,猜猜他们怎么了?你是怎么知道的?(1)同桌之间交流“通过观察,我发现……,然后我会……”(2)汇报交流,你是怎么知道的?你发现了什么?作为开心果的你,你会怎么做呢?小结:尽管他们没有说,我们通过观察他们的动作、神悄、语气以及表情来了解他们,只有了解他们,关心他们,才能知道他们需要什么样的帮助。演一演。导语:我们不仅是家人的“开心果”,还是身边同学们的“开心果”。怎样才能成为同学们的“开心果”?怎么样才能让他们快乐呢?出示任务:组织小表演,主题是:当我们的同学、家人或朋友痛苦了、生病了、生气了、伤心了、烦恼了我们要怎么做?反馈指导:(1)明确主题:当我们的同学、家人或朋友痛苦了、生病了、生气了、伤心了、烦恼了我们要怎么做?(2)学生分组表演情景剧。(3)小组推选开心果并表演小结:刚才同学们表演的很好,但是我发现,其实,很多人最后的笑容,不是因为某个故事或笑话,而是感受到了你的关心,是你的关心让他快乐。你们说是不是?3.考一考。导语:如何才能让你身边的人快乐呢?(学会观察善于发现——了解他们的需求——关心他们)出示任务:出示课本图片,你会怎么做?反馈指导:(1)议一议:通过观察你发现了什么?你会怎么做?(2)评一评:学生评价,你认为他的方法怎么样?你还有什么方法?小结:想让身边的人快乐其实有很多方法,只要我们用心观察,细心体会,用真诚的心去关心别人大家都会成为一名开心果。三、课堂总结现在你能告诉老师遇到本课一开始的情况,这时你更要怎么办?
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