四年级数学下册四巧手小工匠--认识多边形信息窗二练习课教案

四年级数学下册四巧手小工匠--认识多边形信息窗二练习课教案认识多边形信息窗二练习课教学目标:1.进一步认识三角形的特征。2.会利用三角形三边不等判断三条线段能否构成三角形，及其确定三角形第三边的取值范围，利用三角形内角和的关系判断其他角的度数。教学重难点：判断三条线段能否构成三角形，确定三角形第三边的取值范围。教学过程：1.提问：上节课我们一起认识了三角形，你了解了有关三角形的哪些知识？2.谈话：下面我们一起来检验自己到底学习的怎么样？完成自主练习，请小组之间讨论交流，展示汇报。3.学生独立自主完成选择题，然后小组讨论后交流，汇报展示。4.学生小组合作完成第一题-动手操作...

认识多边形信息窗二练习课教学目标:1.进一步认识三角形的特征。2.会利用三角形三边不等判断三条线段能否构成三角形，及其确定三角形第三边的取值范围，利用三角形内角和的关系判断其他角的度数。教学重难点：判断三条线段能否构成三角形，确定三角形第三边的取值范围。教学过程：1.提问：上节课我们一起认识了三角形，你了解了有关三角形的哪些知识？2.谈话：下面我们一起来检验自己到底学习的怎么样？完成自主练习，请小组之间讨论交流，展示汇报。3.学生独立自主完成选择题，然后小组讨论后交流，汇报展示。4.学生小组合作完成第一题-动手操作，然后小组展示汇报交流。教师同时用课件展示。5．学生独立完成第二题，然后指名答复，说说你是怎么想的。6.学生先自主完成挑战题第三题，再小组内讨论解决方法并且说说自己是怎么想的。7.挑战题第五题，请学生自己先思考，动手操作，然后小组内说说自己的想法，讨论后小组交流展示。小结：三角形第三边大于两边之差，小于两边之和8.完成第六题选一选，让学生说一说理由，第4小题，可以在练习本上画一画。9.第七题，让学生动手操作，在操作的过程中加深理解。谈话：三角形看似这么简单的一个图形，其中既然蕴含了这么多奥秘，还帮住我们解决生活中的问题，看来学好数学对我们很重要！教学反思：

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