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Module5ZOOANIMALSUnit13Theyaregoingtothezoo第一课时一、教学内容Unit13Dialogue‘TheyAreGoingtotheZoo’二、教学目标（一）语言知识目标1.单词：panda,say,says,forget2.短语：Seeyoutomorrow.3.句型：Don’t….4．复习句型Doyoulike…?（二）语言技能目标1．能用英语说panda,say,says,forget,Seeyoutomorrow.2．能用句型Don’t….规劝别人不要做某事。3．能理解、朗读课文，优生可以背诵
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演课文。三、教学重、难点1.让学生能掌握本课的语言知识。2.让学生运用本课所学的知识和技能规劝别人不要做某事。 四、教学策略1.借助图片、多媒体等直观教具呈现新知识，创设情景让学生理解和操练语言点。2.创设情景让学生主动说英语。五、教学过程（一）热身（Warmingup）1．Freetalk1).课件呈现一幅公园的图画。(Talkaboutthepicturewithpupils.)Teacher:Whatcanyouseeinthepark?Doyouliketheroses?What’syourfavoriteflowerandtree?2).Showsomesignsinthepark。Pupilssaysentences“Don’tpicktheflowers.”“Don’twalkonthegrass.”“Don’tleavelitter.”（二）呈现与操练（Presentationandpractice）1.Teacher：Theparkisbeautiful.Canyouseesomeanimalsinthepark?Pupils:No.Wecanseetheanimalsinthezoo.Teacher：Yes.It’sasunnyday.Wouldyouliketocometothezoowithmenow?Pupils:Yes,thanks.Teacher：Whatcanyouseeinthezoo?2.Playguessinggame.课件呈现动物的某个部位，让学生猜动物名称，如果学生猜不了，老师可以用英语描述它们的外貌或特性引导学生猜。3.复习句型What’syourfavoriteanimal?4.学习Dialogue。1).学习新单词，panda,say,says,forget,Seeyoutomorrow.通过音标让孩子四人小组学习单词2).老师提出有关课文对话的问题，让学生带着问题听、看对话。A.WhereareXiaolingandJanetgoingto?B.DoesJanetlikeanimals?C.WhatisJanet’sfavoriteanimal?D.WhatdoesXiaoling’smumsay?3).课件呈现课文对话1遍。4).学生回答问题。A.WhereareXiaolingandJanetgoingto?Theyaregoingtothezoo.B.DoesJanetlikeanimals?Yes,shedoes.C.WhatisJanet’sfavoriteanimal?Herfavoriteanimalisthepanda.D.WhatdoesXiaoling’smumsay?Shesays:Don’tfeedtheanimalsinthezoo.5).学生再听看课文对话2遍，加深记忆。6).结合前面的复习“Don’t…inthepark.”学习操练句型“Don’t…inthezoo.”“在动物园里不要….”。提醒学生注意Don’t后面是加动词原形。7).学生跟读课文对话。（三）巩固与发展（Development）1.学生集体朗读课文对话。2.看提示词背诵课文对话。3.《活动手册》P50.Ex3（四）归纳小结（Sum-up）1．所学单词短语：panda,say,says,forget,Seeyoutomorrow.2．所学句型：Don’t….规劝别人不要做某事。（五）家庭作业(Homework)1．听读背U13单词课文。2．抄写U13单词各一行并家听。（从panda到Seeyoutomorrow.）3．抄写U13课文一遍。
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