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教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
】解决问题《解决问题》《解决问题》----------------------------------------------------------------------------------------------------《解决问题》--------------------------------------------------《解决问题》复习内容：解决问题复习目标：进一步理解
加减法
十以内的加减法题目100道100以内加减法练习题100以内加减法混合题十以内加减法100道题10以内加减法题目100道
的含义及区别，并能运用加减法的含义解决相关的问题教学过程：一、板书课题同学们，咱们来复习用加减法的含义来《解决问题》（板书课题）二、做一做1、要求：比谁最认真、最细心，字写得端正。2、出示
检测
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题：（1）列式计算①△△△△△②△△△△△△△？□○□=□□○□=□③□□□□□□④□□□□□□□?□○□○□=□□○□○□=□⑤一个加数是10，另一个加数是8，和是多少？□○□=□⑥被减数是16，减数是3，差是多少？□○□=□（2）只列式不计算①明明有15个本，用了4个，还有几个？□○□②8只黑兔，7只白兔，一共有几只兔？□○□③树上原有9只鸟，又飞来了3只，现在树上有几只鸟？□○□④车场里原来有10辆车，又开来了4辆，现在有几辆车？□○□⑤车场里原来有10辆车，有开走了4辆，现在有几辆车？□○□3、学生练习，教师巡视。三、议一议：1、对改：做完的请举手？下面同桌交换练习本，师出示答案，生对改。2、讨论：（1）、做全对的请举手：下面小组讨论一下，做错的同学请教一下会的同学，比一比，谁能正确、完整地说出为什么要用加法？为什么要用减法？（2）、下面开始讨论：比一比哪个小组讨论的最激烈。（3）、老师代
表
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做错的同学，想知道为什么要用加法？为什么要用减法？谁能帮助我们做错的同学解决这个问题？板书：△△△△△△△△△△△△合起来+去掉－（4）、让学生更正错题。3、生
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
：合起来要用加法去掉要用减法四、练一练：下面我们就用复习的知识来做作业，有信心全做对的请举手。（一）、选一选，在正确列式后面画√1、比15少4的数是多少？15+4（）15－4（）2、比9多3的数是多少？9+3（）9－3（）3、△△△△△△△△△？6－3（）6+3（）（二）、判断，对的打√，错的打×，并改正1、△△△△△△△△△△△△8－4=4（）___________2、5－3=2（）___________？3、有9个面包，吃了4个，还有几个？9+4=13（个）（）___________4、车上有10人，又上车3人，现在车上有几人？10+3=13（人）（）___________（三）列式并计算1、一共有多少个南瓜？□○□=□（个）2、现在有几只？□○□=□（只）3、8+5=□□□104、□○□=□（条）5、□○□=□（辆）
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