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农村中学教学现状

农村中学教学现状校长会谈会内容提纲郑店中学一、学校的教育教学现状学生1）学生的优秀学习习惯没有养成，学生的学习方法未能获得很好的重视及培养；2）教师为了提高成绩而采用主科挤占术科、拼磨时间、题海战术等方法，学生整天疲于奔命于作业中，致使学生的学习能力不能正常发挥、对学习没有兴趣，甚至厌学。2．教师1）新课教学方法陈旧，限制了讲堂教学的高效性，讲堂教学仍旧以教师侵占讲堂所有时间、传统讲解为主，没有给学生发展的空间，教学以讲解、题海战为主，且效果较差。2）在教师中，占有一定数量的教师教学观点落伍，讲堂教学方法陈旧，与新课程改革的要求不...

校长会谈会内容提纲郑店中学一、学校的教育教学现状学生1）学生的优秀学习习惯没有养成，学生的学习方法未能获得很好的重视及培养；2）教师为了提高成绩而采用主科挤占术科、拼磨时间、题海战术等方法，学生整天疲于奔命于作业中，致使学生的学习能力不能正常发挥、对学习没有兴趣，甚至厌学。2．教师1）新课教学方法陈旧，限制了讲堂教学的高效性，讲堂教学仍旧以教师侵占讲堂所有时间、传统讲解为主，没有给学生发展的空间，教学以讲解、题海战为主，且效果较差。2）在教师中，占有一定数量的教师教学观点落伍，讲堂教学方法陈旧，与新课程改革的要求不相符合，因而其讲堂教学效率不高。3）复习课不是以基础知识的梳理和基础知识的运用能力提高为主，以让学生陷于无穷尽的练习和试卷来代替复习。二、存在的主要问题教师的惯例工作流于形式（以应付检查为主），重形式而轻讲堂；教师研究讲堂教学的气氛不浓，对讲堂教学方法的研究流于形式。三、困难怎样让教师从流于形式的惯例工作向专注研究讲堂教学转变。精选四、建议减小教师平时工作中形式化的内容，教学惯例要以提高讲堂教学效益为中心，重质量、重实效、重学生的学习效率。五、后段教学工作的思路1．分层教学的落实（培优补差工作主要落实在讲堂教学中，而不是占用学生大量的课外时间来培优补差）2．根绝讲堂教学满堂灌、低效讲堂和依赖挤占其余时间达成教学任务，拟订举措控制教师讲堂讲解时间，提高讲堂效率。3．复习课以备课组商讨决定复习流程和内容，根绝题海战和以试卷代替复习。4．加强讲堂教学商讨的实效性和追踪督导以提高讲堂效率。精选

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