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《杠杆》第一课时导学案

《杠杆》第一课时导学案《杠杆》第一课时导学案学习目的：一、能鉴别出杠杆，并能正确找到并画出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。二、经过实验探究能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。学习过程：1、认识杠杆，能找到它的五要素。作出下列杠杆的动力臂和阻力臂。2、探究杠杆的平衡条件（1）杠杆的平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下处于状态。（2）挂勾码前要调整杠杆上的平衡螺母，使杠杆在水平地址平衡。如果杠杆左端偏高，则应向端调节平衡螺母。（3）挂上勾码后依旧要使杠杆在水平地址平衡，为什么要在水平地址平衡，而不是其他什么地址？____...

《杠杆》第一课时导学案学习目的：一、能鉴别出杠杆，并能正确找到并画出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。二、经过实验探究能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。学习过程：1、认识杠杆，能找到它的五要素。作出下列杠杆的动力臂和阻力臂。2、探究杠杆的平衡条件（1）杠杆的平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下处于状态。（2）挂勾码前要调整杠杆上的平衡螺母，使杠杆在水平地址平衡。如果杠杆左端偏高，则应向端调节平衡螺母。（3）挂上勾码后依旧要使杠杆在水平地址平衡，为什么要在水平地址平衡，而不是其他什么地址？___________________________________（4）察看勾码上的表记，每个勾码的质量是g，重力是N。（g=10N/kg）（5）察看杠杆上的刻度每小格长度为cm合m。（6）杠杆两端挂上不同数量的钩码，注意实验时在支点两端只能各选择一个地址挂勾码（比方下列图）经过改变勾码的个数，也许移动悬挂的地址来使杠杆重新在水平地址平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2记录表格中。（7）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。（8）实验时注意各个物理量的单位。次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m123解析表格中的数据，得出杠杆的平衡条件：_________________________还可以把这个式子写成比率的形式：____________________________________3、会利用杠杆的平衡条件进行计算：当堂训练（1）填空F1:F2＝2:5，L1:L2＝＿＿＿＿。L1:L2＝4:3，F2＝60N，F1＝＿＿＿。F1＝15N，F2＝75N，L1＝15cm，L2＝＿＿＿L1＝3L2，F1是F2的＿＿＿倍。（2）搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=1000N，独轮车的相关尺寸如下列图．推车时，人手向上的力F应为多大？

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