剖析孔乙己

　咸亨酒店　　咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。孔乙己文学常识鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________。周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 和封建文化的战斗檄文。一（1～3）：交代故事的时间地点、人物活动的社会环境。二（4～13）：写孔乙己的悲惨遭遇。1（4～9），介绍身份、地位、经历、言行、性格。（开端和发展）2（10～11），描写不幸遭遇（高潮）3（12～13），交代悲惨结局（结局）整体感知有限的空间（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇？情节内容六个生活片断1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；2、众人奚落孔乙己没有考中秀才；3、孔乙己教小伙计识字；4、孔乙己分茴香豆给小孩子；5、侧面交代孔乙己被打断腿；6、孔乙己最后一次到店喝酒。为了更清楚地了解孔乙己这个人物的命运，我们来整理一下孔乙己的档案，为他填一张履历表。人物形象填表说明：①社会关系——指小说中与孔乙己有联系的人。（注明关系）②生活经历——指小说中孔乙己的一些片段，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。孔乙己履历表家庭成员工作生活经历主要社会关系总评价（写50字左右）主要工作成就主要缺点主要优点工作单位特长身体状况学历出生年月年龄籍贯姓名分组合作，完成孔乙己履历表主要社会关系家庭成员工作单位特长身体状况学历出生年月年龄籍贯姓名姓孔名不详鲁镇五十多岁晚清半个秀才没捞到高大、青白、被打致残写得一笔好字、会茴字的四种写法无无小伙计——“师生”（短暂、不认）掌　柜——买卖短衣帮——“酒友”“站友”邻居小孩——“豆友”丁举人——“读友”（读书人），“对友”（偷、打、统治）。咸亨酒店所有的人——“笑友”（笑与被笑）总评价主要缺点主要优点主要工作成就工作生活经历填表说明：①社会关系——是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）②生活经历——是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。①读过书,但没进学②替人钞书，玩失踪③偶尔窃书，被吊打④常去酒店喝酒，受人嘲笑⑤教小伙计识字⑥分茴香豆给孩子吃⑦偷丁举人家的东西，被打断腿。⑧用手走路，“坐”着喝酒。一事无成不拖欠酒钱,善良，热心好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子热衷功名、轻视劳动、好喝懒做、死要面子、迂腐可笑、诚实善良的读书人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。他的穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。有谋生条件;生活窘迫，常被凌辱;年岁已老;夸张--好逸恶劳;书呆子气，迂腐可笑。不知名字—无足轻重；绰号--讽刺。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。经济地位和社会地位低下。以“读书人”自居，轻视劳动人民。—科举毒害。矛盾与众不同、不伦不类。不答——不屑、不敢。“排”——显示阔绰。（换成拿或抓？）语言、神态—死要面子、自欺欺人。省略号偷、窃，义相同，语体色彩不同。众人的笑料。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答,对柜里说：“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事,能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”、什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；拿伤疤（不幸和痛苦）取笑作乐－无聊、麻木、冷漠。正确对待生活中的弱者和他人的不幸。插叙—侧面描写特长、谋生手段好喝懒做走投无路伏笔听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一手好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一个月，定然还清，从粉板上擦去了孔乙己的名字。孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一些灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。酒——麻醉明知故问，刺激心病，极力嘲笑。--揭疤自命清高。神态、语言——内心：难以掩饰的、不可名状的痛。一些——一点反复——强调只是笑料。2、酒客嘲笑孔乙己没有“进学”精神伤疤，痛苦羞辱；毫不留情，直戳要害。孔乙己：知道自己不能和他们谈天，便只好向孩子说话。“你读过书么？”“茴香豆的茴字，怎样写的？”“不能写吧？我教给你”“茴字有四样写法”--很恳切、极高兴、叹口气，极惋惜。“我”：略略点一点头、“讨饭一样的人，也配考我么？回过脸去，不再理会、又好笑，又不耐烦，懒懒的答“谁要你教？””愈不耐烦了，努着嘴走远。对比：一老一少一热一冷一炫一烦——地位低下；寂寞善良；科举毒害。心理、神态、行动——等级观念，科举毒害。3、教小伙计识字有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都有望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都有在笑声里走散了。善良、孤苦、寂寞。动作、语言——迂腐可笑。修辞——反复、设问、引用4、分茴香给孩子们吃多乎哉？不多也。第9段：孔乙己是这样的使人快活，/可是没有他，//别人也便这么过。过渡：小结上文引起下文；说明：只是笑料，可有可无；语法：二重复句。有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。结账-19个钱-孔乙己4次，关心的是钱不是人－－世态炎凉。我——冷漠省略号：悬念反应：冷漠为什么偷不得？追问——关心酒钱，不管死活。凶狠残暴对话——侧面：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇，揭露丁举人的凶狠残暴，反映人们的无比冷漠。5、孔乙己被打折腿。最后一次平常表现旁人掌柜动作神态穿着脸色6、最后一次到酒店喝酒秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。自然环境——渲染了末路的悲凉。反衬孔乙己的破夹袄比较孔乙己最后一次出场与平常情况。青白长衫又破又脏睁大涨红争辩站排出问钱笑着笑着取笑揭短哄笑黑而且瘦不成样子破夹袄蒲包草绳颓唐低声恳求坐摸、放聚集都笑说笑肉体、精神受到摧残反常凄惨麻木不仁便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。笑声中出场，笑声中走向死亡！“我到现在终于没有见—大约孔乙己的确死了”这句话矛盾吗？大约：猜测，没有亲见；的确：必然——欠钱；没来喝酒；环境及处境。封建科举制度封建等级制度制度造成孔乙己人生悲剧的原因1、自身2、民众3、统治者自命清高好喝懒做迂腐不堪善良质朴可悲可笑可怜其他人物长衫主顾掌柜短衣帮小伙计孩子们没有人性自私卑劣麻木不仁解脱天真无邪揭露批判同情批判——超越个人悲剧范畴，揭示更广泛的社会悲剧意义“我”——12岁的小伙计。有什么作用？A孔乙己命运的见证人——线索。C使故事情节集中，内容简要；D“我”对孔乙己的态度，更说明社会对不幸者的冷漠，增加悲凉的意味。B第一人称，使故事显得真实；正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？为什么不说是丁员外、丁老爷呢？对比：尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度决定读书人的命运：少数爬上去的——残酷的压迫者；多数掉下去的——悲惨的牺牲品。通过孔乙己的悲惨遭遇,表现了封建社会末期下层知识分子精神和肉体受到的双重摧残,揭露了封建文化和封建教育的罪恶,揭示了民众的精神麻木、思想愚钝的精神状态。第一部分（1-3）：社会环境——咸亨酒店地点：咸亨酒店（格局）时间：清朝末年“这是二十多年前的事”“短衣帮”　“穿长衫的”“我”　短长站坐外里贫富悬殊等级森严人物关系职务、掌柜脸孔、主顾声气－－冷酷势利、世态炎凉前３段的描写与叙述，对孔乙己的出场有何作用？揭示孔乙己不幸的社会根源为孔乙己出场制造悬念环境分析作者为什么给他取名为“孔乙己”并以此为题？切合人物身分，表现人物性格，讽刺封建教育制度；暗示小说批判的对象，突出文章中心。片断练习：（根据自己的特长选择1道）1、《孔乙己中举》2、《孔乙己重回鲁镇》3、孔乙己的长衫哪儿去了？