公民的义务课题《公民的义务》教课
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教课设计企图教课活动设计环节教者单位活动一：剖析议论1、帮助学公民在享授权益的同时一定履设置情形：小珊应当纳税生认识“每行义务，我国宪法例定的公民基吗？个人即是享知识与1、认真阅读图文资料或将授权益的主本意务的内容；道德义务的含能力我体，又是履义，法律义务和道德义务的关其以小品方式
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演出来。系。们2、在思虑、小组议论基础行义务的主的体，进而增上，在班上沟通你的看法。法强义务观3、教师小结定念。教课义加强对公民在履行权益的同时2、加强学务目标过程与生纳税意识一定执行义务这一道理的理解
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使之自觉履能力。行依法纳税的义务。活动二：自由论坛使学生懂得感情、态设置情形：小龚的行为表现每一个人不单明确执行法定义务和道德义务了什么美德？要执行法律度、价值的重要意义。1、请一两位学生将小龚的义务，并且观教课事迹改编成话剧表演经大应执行道小品表演法，课前检查法，设疑议论法方法家看，或画成漫画展现出德义务，这教师：让学生填好教师预先发下来检查来。是思想境地2、每小组选一名班上沟通表，让学生总结自己升入中学以来执行过更高地义哪些道德义务，写成
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面资料，供
班级
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展看法和领会。务。教课3、教师发布自己的看法。?帮助学评，将自己认识的三类行为，即法律鼓准备我生认识凡是励做的行为，法律要求做的行为，法律禁们止做的行为，写成书面资料，为参加教情形三：单先生的行为为自觉担当对的别人，对社学活动做好准备。什么遇到人们的夸赞？道会的道德义教课过程1、将单先生的事迹制成课德务的行为都教课环节教课活动设计设计企图件事用共他方式展现出来，义会遇到人们以加强其感染办和直观性。帮助学生务的赞誉。认识义务2、以小组为单位在班长进行沟通。?学习来自亲情、注意：单先生高道德、法律创1、教师以同等主体的身尚道德、弘作为公民的我们把你知等各个方设道的应当执行的法律义份与学生互相沟通各自的扬中民族传面法定义情领会。统美德。务说一说。务是一定境2、不要将感觉只是限制在?让学执行的义拾金不昧上。生知道道德务。义务范围的宽泛性感针对公民的义务我悟们商讨本节课，上完升本节课，想说的是什华么？或许最大的收获是什么？能不可以再把你的感悟汇成一句话送给朋友。经过本节课的学习，我们进一步明确公民的义务有哪些，我国宪法例定的公民加强对国家、对教基本意务的内容，道社会、对集体、师德义务的含义，法律对别人的责任总义务和道德义务的意识，做负责任结关系，提升我们对履的公民行道德义务重要认识能力，提升践行法定义务和道德义务的能力。2
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