方差(fānɡchà)（2）第一页，共17页。01学习目标05随堂练习06课堂小结03情境引入02旧知回顾04例题精讲第二页，共17页。1.知道可以(kěyǐ)用样本方差去推断总体方差；2.能运用方差解释统计结果，根据结果作出简单的判断。第三页，共17页。1.反映一组数据集中趋势(qūshì)的统计量有。2.一组数据的离散程度，就是通常所指的这组数据的稳定性，离散程度越，稳定性越；反映一组数据离散程度的统计量有。3.甲、乙两名同学10次数学测试的平均成绩均为93，要选一人参加数学竞赛，你认为应从哪个角度来分析，让谁去更合适?第四页，共17页。若你是工厂的老板，想对你的车床(chēchuáng)工人的技术进行测试，你将用什么办法？请说说你的想法？第五页，共17页。例1.甲、乙两位车工同时加工一种球形零件，图纸规定球形零件的直径为(15±0.05)mm，两人的工作效率相同，现在从他们加工的零件中分别(fēnbié)随机抽取5个进行检验，测得零件的直径如下(精确到0.01mm)：甲加工的零件：，，，，乙加工的零件：，，，，①分别(fēnbié)求两个样本的平均数和方差；②如果从两人中推荐一人参加即将举办的全场技术比赛，你认为应该派谁参加？思维点拨：方差是描述一组数据波动大小的特征数，可通过比较其大小判断(pànduàn)波动的大小，方差越小越稳定，说明工人的技术水平好。第六页，共17页。解(1)分别计算(jìsuàn)样本的平均数和方差：第七页，共17页。(2)比较两个样本，他们都在规定的范围内，并且平均数相等，但方差，因而估计在他们加工的所有零件中，甲加工的零件的直径较稳定，所有应推荐甲参加比赛。第八页，共17页。例2：某市甲、乙两个汽车销售公司，去年一至十月份每月销售同种品牌(pǐnpái)汽车的情况如图所示：1）分别求出甲、乙两公司去年(qùnián)一至十月份汽车销售量的平均数、方差、中位数和众数：(2)试从平均数和方差对甲、乙两公司(ɡōnɡsī)的销售情况加以分析：第九页，共17页。(1)为了计算(jìsuàn)方便，先统计两组数据，再分别求平均数、方差、中位数及众数：(3)根据折线统计图，分析两家公司(ɡōnɡsī)该品牌汽车销售量的变化趋势.解1134956891214881313167771010878999第十页，共17页。(2)试从平均数和方差(fānɡchà)对甲、乙两公司的销售情况加以分析：两家公司的月平均销售量都是9辆，但由于乙的数据比较分散，乙的方差是甲的3倍还多，较多数据偏离(piānlí)平均数的程度比较大。(3)从折线图看，乙公司(ɡōnɡsī)的销售量在不断增加，开始低于甲，三月份开始接近甲，六月份开始超过甲，以后均比甲高，说明乙公司(ɡōnɡsī)比较有潜力.第十一页，共17页。我市某中学举行“中国梦·校园好声音”歌手大赛，初、高中部根据初赛成绩，各选出5名选手组成初中(chūzhōng)代表队和高中代表队参加学校决赛。两个队各选出的5名选手的决赛成绩(满分为100分)如下图所示.(1)根据图示填写下表；(2)结合两队成绩的平均数和中位数，分析哪个队的决赛成绩较好；(3)计算两队决赛成绩的方差并判断哪一个代表队选手成绩较为稳定.第十二页，共17页。第十三页，共17页。本节课你有什么收获与大家(dàjiā)分享？第十四页，共17页。①若不需分析数据的离散(lísàn)程度，就不必计算分析数据的方差；②方差是衡量一组数据偏离其平均数的大小（即波动大小）的特征数.方差较大的数据波动较大，方差较小的数据波动较小.第十五页，共17页。作业：第141页练习第3,5题第十六页，共17页。内容(nèiróng)
总结
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方差（2）。1.知道可以用样本方差去推断总体方差。②如果从两人中推荐一人参加即将举办的全场技术比赛，你认为应该派谁参加。例2：某市甲、乙两个汽车销售公司，去年一至十月份每月销售同种品牌汽车的情况如图所示：。1）分别求出甲、乙两公司去年一至十月份汽车销售量的平均数、方差、中位数和众数：。我市某中学举行“中国梦·校园好声音(shēngyīn)”歌手大赛，初、高中部根据初赛成绩，各选出5名选手组成初中代表队和高中代表队参加学校决赛第十七页，共17页。
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