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家有宠物教案设计《家有宠物》教案设计范文活目的：、通交活培养学生听能力。、在交活中引学生生活情趣，激学生物、生活的情感。活准：察家中养的物——猫、狗、兔、、猪、等，了解他的生活性。活程：一、激情入同学，我每个人的家里都养着一些小物。明乖巧的巴狗、慵的猫咪、机灵的小、吃的小猪⋯⋯它不活乖巧、憨可拘，而且与我朝夕相，已成了我家庭中的一了。在生活中，你与小物、你的家人与小物生什么有趣的事或什么矛盾冲突？些事可能你高快，也可能令你气、哭笑不得⋯⋯出来与大家共同分享“家有物”的喜怒哀吧！二、明确要求、想好再前先真回，仔思考。把整件事情想清楚...

《家有宠物》MATCH_ word _1714048194241_0设计范文活目的：、通交活培养学生听能力。、在交活中引学生生活情趣，激学生物、生活的情感。活准：察家中养的物——猫、狗、兔、、猪、等，了解他的生活性。活程：一、激情入同学，我每个人的家里都养着一些小物。明乖巧的巴狗、慵的猫咪、机灵的小、吃的小猪⋯⋯它不活乖巧、憨可拘，而且与我朝夕相，已成了我家庭中的一了。在生活中，你与小物、你的家人与小物生什么有趣的事或什么矛盾冲突？些事可能你高快，也可能令你气、哭笑不得⋯⋯出来与大家共同分享“家有物”的喜怒哀吧！二、明确要求、想好再前先真回，仔思考。把整件事情想清楚再。、清楚句要通，按一定序把事情清楚，人听明白。同可以借助表情、作等达自己当的心情，感染人。、听仔细听时认真倾听不插话，当别人说完后再发表自己的见解。可以谈感受，讲看法，说自己类似的经历等。三、组内交流以小组为单位，组长组织同学按要求进行交流。要做到人人动口、动脑，积极交流。（教师融于小组间，做适当的点拨、指导、组织）四、班上交流小组推荐本组讲得最有趣的最出色的同学在班上讲给大家听。听后全班同学参与交流，可以提问，可以谈感受、讲同感。五、学生总结畅所欲言的说说在这次活动中自己有什么收获，感想。六、教师总结：略

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