《墨子》《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。1、熟读课文，理清文章的思路，说出墨子阻楚攻宋的三个步骤；2、揣摩人物的语言，概括人物性格；3、认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平。学习目标一、填空1《公输》出自，此书一般被认为是 。2墨子名，相传是 时代 国人。他是 的创始人。3《公输》写的是墨子制止楚攻宋的故事，
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现了他 的思想和为了实现这一思想 的精神。非攻墨子的弟子及再传弟子
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墨子言行的辑录翟战国宋墨家学派不辞劳苦、顽强斗争《墨子》械xiè郢yǐng文轩xuān木牒dié敝bì舆yú锦jǐn绣xiù短褐hè粱肉liáng糠kāng糟zāo麋鹿mí犀xī兕sì鳖biē鼋yuán鼍tuó雉兔zhì墨翟dí鲋鱼fù请说shuō之楩pián楠nán豫yù章禽滑厘gǔ守圉yù诎qū楚寇kòu长木zhàng公输盘bān不说yuè见xiàn我于王二、识记下列词语⑴起于鲁（）⑵愿借子杀之（）⑶吾义固不杀人（）（）⑷请说之（）⑸胡不已乎（）⑹胡不见我于王（）⑺以牒为械（）⑻攻城之机变（）⑼而待楚寇矣（）⑽虽杀臣（）三、解释下列加点的词出发、动身您本来解说停止巧妙的方式入侵坚守道义引见木片即使1)公输盘不说（）译文：公输盘很不高兴。2)子墨子九距之（）译文：墨子多次挡住了他的进攻。3)子墨子之守圉有余()译文：墨子守城的办法绰绰有余。4)公输盘诎（）译文：公输盘折服了。四、文言文现象整理：通假字“说”通“悦”，高兴“距”通“拒”，抗拒“圉”通“御”,抵挡“诎”通“屈”，折服五、把下列句子翻译成现代汉语1、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。2、荆国有余于地而不足于民。3、义不杀少而杀众，不可谓知类。4、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。即使是这样，但是公输班给我造好云梯了，（我）一定要攻打宋国。楚国土地有余而人民不足。自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。我认为大王派遣将官去攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。六、朗读课文，根据文章内容回答下列问题。1、文中哪一句交代了事件的起因？2、文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？哪个词语最能表现墨子不辞劳苦的精神？墨子此行的目的是什么？3、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？4、楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量？结果怎样呢？这场“模拟军事演习”说明了什么问题？1、文中哪一句交代了事件的起因？2、文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？哪个短语最能表现墨子不辞劳苦的精神？墨子此行的目的是什么？3、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？4、双方又进行了怎样的较量？结果呢？“模拟军事演习”说明了什么？公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。动词是“闻”“起”“行”“至”阻止楚国攻宋。行十日十夜真正的意图在于欲擒故纵，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。使他陷入自相矛盾之中。制止侵略，不能只靠讲道理，更重要的是以实力为后盾。九设、九距尽、有余七、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤（2-12段）舌战公输盘，使之理屈词穷；（13-16段）舌战楚王，使之理屈词穷；（17-22段）模拟军事演习，以实力迫使楚王放弃攻宋。墨子止攻舌战实战说公输说楚王讲道义斗公输斗实力情节结构起因－墨子止楚攻宋经过八、从墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中任挑一部分，分角色朗读，把握字音、停顿、读准语气，揣摩语意，感受人物心理。如下列句子：（1）夫子何命焉为？（2）宋何罪之有？（3）胡不已乎？（4）不可，吾既已言之王矣。（5）此为何若人？一本正经，抑制不住的傲慢反问语气，理直气壮质问责备，有催促之意狡猾推脱，仗势欺人表反问，表胸有成竹结合人物的言行
分析
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人物的性格。用下面的句式表达：从课文第段句看出（谁）是的人。⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机智、善辩的口才。九、人物分析⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。人物分析墨子：机智多谋、能言善辩、无所畏惧、镇定自若楚王：阴险、狡诈、欺负弱小、野心勃勃公输：顽固、阴险、狡诈。 十、反对侵略，热爱和平战争让家园变成了废墟战争对生命的摧残十一、链接墨守成规：墨子善于守城现在含贬义，用来表示因循守旧，不肯改进。班门弄斧：鲁班，春秋时期鲁国人，著名的木匠。在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。（也可用作自谦之词）《公输》通过墨子（）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（）主张，说明只有把（）和（）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。墨子最终制止了这场战争，他采用（）的办法，从道义上谴责楚攻宋不义，善用（），层层说理，在说理中运用大量（）句，增强了说服力。止楚攻宋“非攻”道义实力以子之矛攻子之盾比喻排比
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