核心素养背景下高中化学绿色实验教学探究摘要:随着教育
制度
关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载
的不断改革，在高中阶段的学习中，化学这门课程受到了越来越多人的重视，尤其是绿色实验方面的内容。化学这门学科，它主要研究的是物质是由何种微粒构成的，还有就是物质是如何变化的！高中阶段的化学对于学生来说也是最难的科目之一，因为许多的化学反应很难记住。但自从有了实验之后就不一样了，因为实验不仅能够提高课堂的教学氛围，也能激发学生们学习化学的兴趣。那么为了能够更好的提高高中化学的教学效率，就必须要在核心素养背景下提高相关的绿色实验教学。关键词：核心素养背景；高中化学；绿色实验教学在现如今的生活当中，我们用的、穿的东西其实都是由化学物质组成，所以，学生必须要认真学习化学这门课程。对于学生来说，觉得化学是很难学的。在学习的过程中，教师讲课的速度太快了，还未等到学生们明白，这些知识就算过去了！除此之外，在化学实验的学习过程中，学生们不知道该如何的去进行操作，只能按照课本的内容进行，没有自己的想法和改变，感觉特别的死板。除此之外，他们缺乏环保意识，浪费化学用品，对于一些有害物质不知如何处理。那么为了能够有效的解决以上的问题，教师应该在教学方式上改变一下，要积极的去对学生们进行引导和帮助，但不能过多的去进行干预。一、化学实验教学中学生核心素养培养的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
探究1.树立培养核心素养的化学实验教育观高中化学学科的核心素养是：以培养学生完美人格和终身学习能力为宗旨，指导学生从更高的视野和境界上自我发展，培养学生的化学学科素养，化学信息素养，化学能力；正确的情感、态度和价值观等等。我们的调查可以发现：大部分学生的化学实验操作能力都在不断的下降。对此，在教学的过程中，教师应该把课本上的理论知识与实验操作相互结合起来。这样不仅能够有效的提高学生们对于化学概念以及化学反应的理解，而且也能提高化学实验操作的能力。总而言之，树立培养核心素养的化学实验教育观，可以使学生的学习范围变得更加开放，也能让学生们的综合实力得到提升。2．用实验探究的模式进行化学教学实验探究的模式就是一种很常见的以实验为手段和探究的方法，让学生们自己从中去寻找有用的相关知识，培养学生们自主创新和共同合作的一种教学模式。实验探究的教学模式可以分为以下几个步骤：提出问题，对所提问题的目标进行
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
，对问题进行情景的创设，让学生们去进行实验，从中获取有用的信息内容，最后一步，对所得的信息去进行判断。目前在高中阶段的实验教学过程中，绝大部分的学生，每一步的实验操作都是按照课本固定的内容去进行的，从来没有自己的思考与想法。因而在教学的过程中，教师应该将教学目标的三个维度进行融合，然后教师可以在旁边去指导学生们，但是不能过多的去进行干涉，这样可以让学生们的综合能力得到提升。进行实验环节的重点在于学生动手能力与合作能力的培养。合作能力是化学学科核心素养的重要组成，要想实现核心素养的全面提升，提高学生的合作能力是一大重要前提。首先要帮助学生树立合作观念，让学生感受到合作的必要性，主要途径有:一是通过化学发展史中各种因合作而取得成功的故事阐述合作的意义，二是用活生生的现实教育法让学生体验到合作在学习中的作用。具体实施可以参考小组合作学习的例子。实验过程中，本着尊重实际的原则，对于实验中可能出现的问题，如实对实验观察到的现象进行详细
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
。针对实验结果,运用基本化学反应原理进行理论分析。二、高中化学绿色实验教学的现状1．很多的学生认为化学这门学科很难学，而且这门学科中的绿色实验课程是学生们在高中之前从未深入接触过的。对于刚踏入高中的学生们来说是很陌生的。即使对于那些以前接触过的学生来说，它相对来说也是比较难的。为什么会出现这种现象呢？很大原因是因为:课堂中教师只为他们讲解课本上的理论操作
知识点
高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载
，而不让学生们亲身动手去进行操作，我觉得这种教学方法不能够让学生们对知识点做到真正的理解。就算教师提出问题，讲台下面也不会有学生做出回应的。与此同时，这种教学方式会让课堂变得很枯燥无味，让学生们提不起精神去听他讲课。更别说去完成课后布置的作业了。久而久之，学生们就会感觉化学很难，很枯燥无味。可能会直接或间接的导致一部分学生不想学习化学，甚至有的严重的会直接放弃这门学科，造成偏科严重的现象。2.教学的方法不够新颖，不够符合新课程改革的要求。作为教师我觉得为了能够提高化学绿色实验的教学效率，我们就应该积极的去改变他们的教学方式，可以把核心素养这一概念融入进去。短时间内对于我们来说，可能刚开始的时候会不太适应，需要克服很大的困难。但时间一长，我相信努力的结果将会体现在课堂上，学生也将会有很大的改变。俗话说:”功夫不负有心人”。这种做法不仅会一改过去课堂无聊的氛围，而且也会让课堂变得更加生动。这样会很大范围的去激发学生们对化学的热爱。与此同时，这样也可以为学生们以后的化学实验知识构建打下坚实的基础。在此过程中，也会让同学们意识到化学这门学科是很重要的。因而会更加努力刻苦的去学习。三、原料要绿色在化学实验过程中，许多药品都是有害的，用来实验很容易给实验者的身体健康造成损害。而学生在实验过程中往往会忽视实验用品的用量，认为越多越好。殊不知，如果是有害药品，这就会对实验过程产生重大影响，还会浪费大量的实验药品，对实验结束后的回收造成不便。因此，在实验正常进行的前提下，教师要用更加环保但效果相同的化学药品进行实验，引导学生节约化学药品，减轻化学实验对环境的伤害，来达到构建化学绿色实验课堂的目的。四、结束语综上所述，在高中化学这门学科中，实验操作是很重要的，不仅能够提高课堂的氛围，而且也能提高学生们的综合实力。为了能够更好的提高绿色化学实验的教学，教师一定要改变了以往的教学方法。在实验的过程中，教师一定要耐心的进行指导，确保学生们的安全。通过实验操作，让他们具有丰富的思考力与探求化学知识的兴趣。参考文献[1]张惠平.高中化学实验教学中实验绿色化改进的方法[J].中国化工贸易,2017(34):341.[2]杨红卫.新课程背景下巴彦淖尔市高中化学实验教学现状调查及思考[D].内蒙古师范大学,2018.[3]姜宏.高中化学实验教学中的绿色化学观培养探讨[J].文理导航(中旬),2018(52):52.
浙公网安备 33021202002483