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教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
教学目标：1．懂得“我能行”的含义和
表
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现，培养自信心。2．在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态。3．善于发现别人的优点，相信自己能做得更好，积极学习他人的优点，学会取长补短。教学重、难点：教学重点：相信通过努力可以做得更好。教学难点：真正体验我能行的过程。课前准备：教师：课件、
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
《眯眯学本领》。学生：搜集努力做好一件事的图片或视频。教学过程：一、新课导入任务1：学生阅读教材中的绘本故事《咪咪学本领》。说一说你们从中学到了什么？学生活动：学生讨论交流。教师小结：每个人都有自己的优点，只要肯努力，相信自己一定行！今天我们一起来学习《我能行》。二、新知讲授活动一：“大拇哥”送给你和我任务1：课件出示教材第50页的图片。请全班学生参与进来，给自己或同学的“大拇哥”起个好名字，送给你和我！学生活动：学生在小组内交流，小组代表在全班交流。教师小结：我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为我相信自己再试一次，也许能行。活动二：我哪里还不行呢任务1：课件出示教材第51页左图。情境：班会上有好多同学表演了目，全班同学开心极了！主持人邀小亮上台表演目，小亮推辞并道：“我不行的！”提：你有没有遇到的情况呢？你是不是要挑一下自己？学生1：我也有胆小的候，得自己不行，不敢上台。学生2：不管表演的好不好，我小亮都要勇敢。学生3：即使做得不好，也要努力。教小：看来，我有些候会自己不行，但是我勇于挑自己，努力。任2：件出示教材第51右上。情境：堂上老小明站起来回答，可他的声音太小，老鼓励他：“你可以再大点声？”提：哪位同学他示范一下？教小：回答要声音洪亮。任3：件出示教材第51右下。情境：中小朋友学踢子，怎么也学不会，心理好受，道：“唉，我是学不会⋯⋯提：中小朋友什么得自己不行呢？学生：中小朋友缺乏自信心，不能很好地承受力，从而得自己不行。教小：我要努力克服种自卑畏怯的心理，相信自己今天不行，好好努力也明天就行了。活三：我也能行任1：件出示教材第52片。同学，你有什么感想呢？情境一：小在机上写着“我踢子不⋯⋯情境二：小和小知道小的困惑后，他：我来帮你！情境三：小和小来到操上小做示范，并他：“像我,把子抛起来。”情境四：在小和小的帮助下，小于会踢了，小可高了！学生活：学生交流。教小：我每个人都会自己有不行的地方,但是我要虚心向他人教，相信自己通努力一定也能行的。活动四：谁会真的行呢任务1：课件展示教材第53页图片。结合图中情境，请同学们说说你的想法。学生活动：学生自由发言。教师小结：不能只说行，努力才能行！课堂总结：通过本节课的学习，我们应该认识到自己的长处，摆脱自卑胆怯心理，相信自己只要努力坚持，就一定会有所进步。同时，我们也认识到光说不做也不行，要努力付出行动。老师相信你们通过自己的努力一定能行，并能做得更好！
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