10 小小地球村1

10 小小地球村1《小小地球村》教学设计课题：《小小地球村》年级：七年级科目：心理健康教育课型：新课备课人：冷冰华备课时间：2016.11.29教学目标：1、了解我们与外国朋友不一样的地方。 2、学习接纳多元文化，了解不同人种朋友的风俗习惯。 3、明确"在活动中成长，在成长中活动"的重要性，学习与外国朋友交往；知道人是社会人，学习适应社会。学情分析：学生在与不同朋友共处时，因为文化的差异性，容易产生两种倾向，即对外来文化全盘否定或全盘肯定，对本民族文化或者唯我独尊，或迷失自己的特点，从而带上个人的感情色彩，不利于对外交流。...

《小小地球村》教学设计课题：《小小地球村》年级：七年级科目：心理健康教育课型：新课备课人：冷冰华备课时间：2016.11.29教学目标：1、了解我们与外国朋友不一样的地方。 2、学习接纳多元文化，了解不同人种朋友的风俗习惯。 3、明确"在活动中成长，在成长中活动"的重要性，学习与外国朋友交往；知道人是社会人，学习适应社会。学情分析：学生在与不同朋友共处时，因为文化的差异性，容易产生两种倾向，即对外来文化全盘否定或全盘肯定，对本民族文化或者唯我独尊，或迷失自己的特点，从而带上个人的感情色彩，不利于对外交流。首先帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的朋友共处是我们面临的新课题，要善于学习他们的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化。教学重难点：重点：初步了解外国朋友及其多元文化，感受不同文化的差异性。难点：学习与外国朋友交往；知道人是社会人，学习适应社会。教学准备：老师：搜集各国的资料进行课件制作。学生：上网、去图书室等地方搜集相关资料。教学过程导入：播放歌曲《我和你》，学生欣赏，同时介绍，我们同住在地球村里。我们住在地球村问：为什么称大千世界为小小地球村？为什么说大千世界是小小地球村？师：由于交通工具的飞速发展，通信技术的更新换代，网络技术的运用，使得高山大海、沙漠险滩都不再是难以跨越的阻隔。我们居住的这个庞大星球变成了地球村。现代科技的发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往频繁便利，整个地球如同宇宙中的一个小村落，由于信息传递方便，大家交流就像在一个小村里一样方便，所以就把广阔的世界叫做地球村了。我们每个同学是地球村的一员，那么你看到了哪些外国人？我所知道的外国人；生：美国人、英国人、非洲人、亚洲人（白种人、黄种人、黑种人）三、七嘴八舌话不同；皮肤、眼睛、头发；中国人体貌特征：黄皮肤、黑眼睛、黑头发；语言:标准的是普通话外国人特点：。活动二：四、东西南北话风俗五、热情友好待嘉宾活动四：美好启程：六、小结归纳：放飞希望“中国梦”友谊是一粒无国界的种子，只有了解的泥土、接纳的雨露、信任的阳光，才能让它开出绚烂的花朵，让我们积极活动，健康成长，放飞希望！

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