编制人:孟红梅编制时间:2013.07审核人:使用人:授课时间:课
题
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:《笔算除法例1》班级:四年级姓名:小组:家长签字:学习
内容
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教材P81-83学习目标1、学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的
书
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格式
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。3、使学生经历笔算除法计算的全过程,帮助学生理解算理。4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。学习重点难点使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置教具、学具准备图片、小棒、多媒体学习过程学案导案知识链接1、口算:60÷20120÷302、在下面的()里最大能填几?40×()<8360×()<508我的思路一、复习:自主学习、组内交流;课堂展示、相互点拨1、出示例2今天是“阅读日”,这里有92本连环画,140本故事书。(1)92本连环画,每班30本,可以分给几个班?先口算,说说你是怎样计算的?引导学生,还可以用笔算的方法计算。学生尝试计算,可以借助小棒算一算小结:计算除数是一位数的除法时,先看被除数的()位,现在计算除数是两位数的除法,应先看被除数的前()位。展示直观图,结合口算引导学生:3个30是90,商3。商写在()位。30)9290练一练20)8030)6440)85(2)出示:140本故事书,每班30本,可以分给几个班?说说你是怎样计算的?引导学生,用笔算的方法计算。140÷30=4……20430)14012020被除数的前两位不够除怎么办?借助小棒尝试算一算。展示直观图,结合口算引导学生:4个30是120,商4。商写在()位练一练:20)14050)28080)565小结:除数是整十数的除法,笔算方法是什么?二、探研新知1、学生汇报计算的方法92÷30≈32、学生尝试计算,借助小棒算一算3、小组讨论交流计算的过程4、全班展示分小棒的过程,讲解计算的方法。笔算方法:先看被除数的前两位,不够除看前三位,除到哪一位商就写在哪一位上面。当堂训练、巩固提高1、板演:20)8030)16090)82090)4802、P821、2三、练习检测盘点收获今天你都学会了什么?五、板书设计笔算除法140÷30=4(个)……20(本)430)1401202092÷30=3(个)……2(本)330)92902六、教学反思