第一课时教学目标1、学习单韵母aoe,能读准aoe的音，认清aoe的形。2、认识四线格，学习
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写aoe。教学过程一、创设情境，导入新课1、(播放录音)请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！2、过渡：汉语拼音a、0、e的作用这么大，所以我们一定要学好它。今天，我们就来学习汉语拼音的第一课。二、自主探究，学习新课出示多媒体课件，学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？1、学习a。看图：小女孩在干什么？(在进行发声练习。)我们也来试试。老师出示拼音卡片：a,讲解并示范发音，学生模仿。⑶师：在发a时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴a、a、a。学生练习用a说一句话。观察小女孩图，看哪部分与a的形状有关系？识记并书写a。2、出示课件,认识四线格,并指导书写a。介绍四线格,引导观察：小朋友们,老师画的这幅图,数数有几条线。(四条。)这就是四线三格,指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三格里。小朋友们观察一下a在四线格的位置。老师讲解笔顺并范写：a先写半圆再写一竖，留个小尾巴。学生书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在在书上第21页描红,看谁写得好。3、学习o。过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动物,你们看谁来了？出示公鸡打鸣图：公鸡在干什么？谁来学一学？师：公鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的字母o的发音。出示卡片,学习o的发音。(教师讲解、示范发音；学生练习发音。)学生自编顺口溜：嘴巴圆圆ooo。学生用o练习说一句话。师：这个o像什么？你是怎样记住它的形的？(可以编顺口溜，可以形象记忆。)（6）指导书写：小朋友们，o像一个圆，要写得均匀，教师范写，学生描红。4、学习e。过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。（1）课件出示大白鹅：小朋友和它打个招呼，（大白鹅好！）大白鹅在水中的倒影，就是我们要学习的字母e。（2）学习e的发音。（教师讲解、示范；学生模仿练习。）（3）学习自编顺口溜帮助记忆：嘴巴扁扁eee。⑷由图中大白鹅的倒影引出字形e,识记，书写。小朋友们再仔细观察一下这个e,像什么呢？（白鹅的倒影。）聪明的小朋友再找找它与我们学的o有什么不同。（e不是一个圆,它中间有一横,而且一横转弯的地方不封口。）（5）指导书写：中间有一横，右边不封口，e只有一笔。教师范写，学生书空、描红。三、趣味游戏,巩固新知1.我会读。看板书练读。（巩固音）2•摘星星。（巩固形）课件出示一些星星，星星上写有a、o、e、b、m、d、n等字母，找到今天所学的字母,如果对了,星星就送给你。猜一猜。四人一组,一名同学做这几个字母的手势,另外的同学猜。还可以在同学的手心上写一写让同学闭上眼睛感受后再猜。4•角色扮演（小女孩、大公鸡和大白鹅）:一天清晨，大公鸡喔喔地叫了，发音0；小女孩听到了公鸡的叫声，马上起床，来到草坪上，开始发音练习，发音a;你看她多勤奋啊，她动听的歌声引来了大白鹅，发音e。他们多开心啊！四、归纳总结,布置作业1•师：今天我们认识了三个新朋友a、o、e,不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。它们还特别爱美呢,喜欢戴上各种不同的帽子,下节课我们一起去认识一下戴帽子的它们吧。2•请小朋友们把我们今天认识的三个新朋友回家读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。明天老师再问大家,看哪位小朋友记得又快又好,不仅会读还会写。板书设计汉语拼音aoe四线格
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