树立幼儿绘画自信心阶段反思绘画对幼儿来说是一种游戏，是借助画笔表现自己的一种活动方式。小班幼儿注意力不稳定，缺乏自控能力，手的动作不够协调，还停留在涂鸦末期，绘画时，总有些乱涂乱画，有的还说“我不会画”，表现出对绘画缺乏兴趣，甚至有一些因为画的不像而产生胆怯、自卑心理。那如何在美术活动中帮助孩子树立自信心呢？欣赏和保护幼儿对绘画的兴趣。小班幼儿的绘画作品不应该有成败之分，只要孩子乐意的认真的进行了绘画活动，哪怕是看不懂的，都应该给予积极的赞扬。哪怕是几条线、几个圆圈、几块色块、几个不成形的图形。学会简单的绘画技能，提高幼儿绘画信心。光有绘画兴趣，没有绘画技能，就表现不出自己所认识的生活，因此对小班来说，传授简单的绘画技能必不可少。在每次的绘画活动中，我根据小班幼儿的绘画特点，进行点、线、圆各种图形练习。通过基础的绘画训练，幼儿学会用图形与线条创造各种图象表示自己熟悉的物体，并逐步学习了涂色方法。多画多练也是提高绘画技能的主要途径，除了每天绘画教学活动外，还可利用美工区，引导幼儿参与到绘画活动中来。教师为他们提供纸和笔，可自由涂画，区域游戏中教师以参与者的的身份与幼儿共同作画。幼儿对绘画产生了兴趣，并掌握了一定的技能后，就能调动学画的积极性，从而树立了绘画的信心。尊重个体差异。一个班的孩子，绘画水平不是一条线，个体差异在任何教育活动中都存在，在绘画中也不例外，有的聪明灵活，有的思维较呆板，绘画作品也就千姿百态。我们要善于发现每个孩子的点滴进步，给予正确的评价，因人而异、因材施教。教师要充分发挥其主导作用，尊重孩子的个体差异，调动幼儿主动性、积极参与性，让幼儿在轻松、愉快的环境中才能保持并提高兴趣，激发孩子绘画信心。
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