Itisapplicabletoworkreport,lectureandteaching子程序的调用shukong数控专业《数控车床编程与操作》张家港三职中储全丰——子程序的调用*课题分析一教法分析二学法分析三教学过程四OVER板书设计五子程序的调用*课题内容整合课题学习目标课题重点与难点课题分析一1234子程序的调用教材中地位作用*课题内容整合课题学习目标课题重点与难点课题分析一《子程序的调用》是该校本教材中一个项目，在学习该项目前，教材内容上已先期安排了数控程序编制。学习《子程序的调用》是为了简化编程，节约时间，降低操作失误。1234子程序的调用教材中地位作用*课题内容整合课题学习目标课题重点与难点课题分析一数控编程、数控仿真、机床操作有机整合。在理论指导下进行实践。在实践中探讨领会理论。1234子程序的调用教材中地位作用*课题内容整合课题学习目标课题重点与难点课题分析一1）要明确运用子程序编程的场合2）掌握子程序的格式和调用方法。3）掌握调用子程序加工的
工艺
钢结构制作工艺流程车尿素生产工艺流程自动玻璃钢生产工艺2工艺纪律检查制度q345焊接工艺规程
。1234知识和技能过程和方法情感目标子程序的调用教材中地位作用*课题内容整合课题学习目标课题重点与难点课题分析一在探究、协作等学习活动中培养观察能力、思维能力和协作能力，提高分析问题解决问题的能力1234子程序的调用知识和技能过程和方法情感目标教材中地位作用*课题内容整合课题学习目标课题重点与难点课题分析一培养勤于思考、善于合作的科学精神；体会知识和技能在生产实践中的重要作用。1234子程序的调用知识和技能过程和方法情感目标教材中地位作用*课题内容整合课题学习目标课题重点与难点课题分析一重点：1）子程序的格式2）子程序的调用难点：1）子程序的编写1234子程序的调用教材中地位作用*任务驱动法个性与协作法理实一体法教法分析123子程序的调用*教法分析任务驱动教学法：任务驱动法个性与协作法理实一体法123子程序的调用编程仿真加工*教法分析个性化训练与分组协作：突破难点任务驱动法个性与协作法理实一体法123子程序的调用*教法分析理论实践一体化教学法:实践前学习理论，理论中仿真实践，实践中运用理论；实践后
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
理论。任务驱动法个性与协作法理实一体法123子程序的调用*学情分析学法指导学法分析12子程序的调用*学法分析愿意学想学好的能编制基础程序但学生对本节课的一些内容、新的编程方法和操作方法仍比较陌生。学生的抽象思维能力，探究能力有待培养和提高。学情分析学法指导12子程序的调用*学法分析1、问题探究2、实践探究3、讨论交流学情分析学法指导12子程序的调用*子程序的调用教学过程理论学习仿真训练机床操作123*引入新课创设问题情境，观看加工视频外加工件图是否能简化？用什么简化？怎么来简化？子程序的调用提出问题任务描述任务分析教学过程理论学习仿真训练机床操作123*不等距槽（图1）①任务：要加工，以此为驱动，开始理论、仿真②分析:特点、适合用子程序子程序的调用提出问题任务描述任务分析教学过程理论学习仿真训练机床操作123*00001（主程序）M3S300T0101；GOX42Z0；G0Z-8；O0002;（子程序）M98P0002；G1U-12F0.05；G0Z-23；BG0U12；M98P0002；W-2；G0Z-33；CG1U-12；M98P0002；G0U12；G0X100Z100；M99；M30；提出问题任务描述任务分析子程序的调用教学过程理论学习仿真训练机床操作123用以前的方法编写第一个槽的程序*00001（主程序）M3S300T0101；GOX42Z0；G0Z-8；M98P0002；G1U-12F0.05；G0Z-23；BG0U12；M98P0002；W-2；G0Z-33；CG1U-12；M98P0002；G0U12；G0X100Z100；M30；提出问题任务描述任务分析子程序的调用O0002;（子程序）M99；M98P0002；教学过程理论学习仿真训练机床操作123①子程序格式②子程序调用*00001（主程序）M3S300T0101；GOX42Z0；G0Z-8；O0002;（子程序）M98P0002；G1U-12F0.05；G0Z-23；G0U12；M98P0002；W-2；G0Z-33；G1U-12；M98P0002；G0U12；G0X100Z100；M99；M30；提出问题任务描述任务分析子程序的调用教学过程理论学习仿真训练机床操作123小组协作、讨论交流完成另两槽G0Z-23；M98P0002；第二槽G0Z-33；M98P0002；第三槽*仿真1仿真2拓展子程序的调用教学过程理论学习仿真训练机床操作123检验程序演练机床加工效果*子程序的调用教学过程理论学习仿真训练机床操作123仿真1仿真2拓展改成等距槽工件：编程仿真练习巩固*子程序的调用教学过程理论学习仿真训练机床操作123仿真1仿真2拓展改变形状：编程仿真给领悟快的同学拓展练习*子程序的调用教学过程理论学习仿真训练机床操作123老师：示范操作范化操作的要求安全意识教育学生：每个同学切削一个槽巡回指导评价纠错最后师生一同总结归纳操作要点分析布置课后写出实训小结*ThankYou!肯请各位老师批评指正子程序的调用*子程序的调用外加工件：47个槽尺寸、要求相同*1、调用子程序M98P20002M98P0002L22、子程序的格式OXXXX；……M99；子程序的调用子程序的调用00001（主程序）M3S300T0101；GOX42Z0；G0Z-8；O0002;（子程序）M98P0002；G1U-12F0.05；G0Z-23；G0U12；M98P0002；W-2；G0Z-33；G1U-12；M98P0002；G0U12；G0X100；M99；Z100；M30；*注意观察切槽加工时刀具轨迹的变化子程序的调用*演讲结束，谢谢大家支持
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