未来版小学二年级品德与生活下册《如果我是他》教案教学设计将来版学校二班级品德与生活下册《假如我是他》教案教学设计第3课《假如我是他》教学目标：1、能专心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。2、学会真诚地为自己的错误向别人赔礼。3、能正确对待不如意、不快乐的事，树立健康、乐观的心态与别人交往。教学重点：明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人赔礼。教学难点：学会真诚地为自己的错误向别人赔礼。教学预备:友情卡，制作课件教学过程：一、激趣导入，欢乐大转盘师：小伴侣们，很兴奋熟悉你们。老师最喜爱上课遵守纪律、仔细听讲的小伴侣了，你们是不是这样的小伴侣啊？（是）回答的真洪亮，老师好喜爱你们哦。你们这么乖，老师就和你们一起来玩一个大转盘的嬉戏好不好？【幻灯片：欢乐大转盘】小眼睛看认真哦！大转盘转起来啦，转出来一个……..?（笑脸）你能用一个词语来形容一下吗？再看认真，要变啰，转一转变成……？（不兴奋了）1、同一幅画由兴奋变成了不兴奋，这是怎么回事啊？（它转过来了）没错，由于我们看的位置不一样，看到的表情也不一样了。2、大转盘里还有一幅画，不过它不会动，但是里面藏着好多隐，看看小伴侣谁有一双“火眼金睛”？【幻灯：高跟鞋】找到了，就悄悄地把小手举高。（从上往下看这是女孩子爱穿的高跟鞋，从下往上看则是男士穿的鞋。）原来，我们看的角度不同，看到的事物也不同。5、师：小伴侣，有时生活中发生的事情也和这两幅图一样，只要我们换个角度想一想，心情就会不一样。今日我们就试着换个角度想问题，来学习第四单元第三课：板书课题《假如我是他》。二、换位思索，学文明理（一）角色体验1、播放录像汪老师的班里有个男孩叫丁丁，我们先来看一段他的录像：师：你们喜爱像丁丁这样的小伴侣吗？生说：不喜爱。为什么，他有哪些不好的习惯？生1：不喜爱。由于他常常迟到，这样做都不对。生2：不喜爱。由于他总是遗忘文具盒。生3：不喜爱。由于他考试不及格。（看来大家都不太喜爱这个小伴侣，甚至有点厌烦他。他的同学也不喜爱他，你们听……）2、体会心情可是，你们知道他被人称赞、厌烦时的心情吗？（难过、难受）3.我们来听听丁丁的心里话好不好？4、听了丁丁的心里话，你有什么想说的吗？还会像刚才那样厌烦他吗？反馈：刚才小伴侣们还很厌烦他，现在想一想假如我是他就能体谅他了。【贴板书：体谅他人】【幻灯出示：（回音壁：原来换个位置想一想，心情就会不一样）】读一读（二）、故事屋过渡：学会了体谅别人，我们也要学会正确的面对自己的损害。我们来看这个小伴侣，他叫圆圆，【幻灯出示】最近他遇到了一件难过事，不知道该怎么办了。你们听【播放录音】师：孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆心里可难过了！假如你是他，你会怎么办呢？（可以四人小组小声的争论一下）3、小争论后沟通师：刚才小伴侣争论得真喧闹，都在为他想
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呢？请说说，假如你是他，你会怎么做？老师有个要求，盼望大家仔细听同学讲话，别人说过的，就不要重复了。（同学说一个，老师出示一个。老师把你们可能会做但没说到的方法也放上去）师：你们很聪慧，帮他想了那么多的方法，但是面对损害，有些方法是不正确的，你能找出来吗？（不要的消逝）；哪个方法最好。（坚持熬炼身体：变色）小结：圆圆听了小伴侣的建议，学会了正确面对损害，开头乐观熬炼身体，快乐地笑了。是呀，在损害面前，我们不但要学会体谅别人，更要学会坦然面对。（贴板书：坦然面对）三、联系事实，侃谈感受小伴侣们，在我们的生活中，也会像丁丁和圆圆一样遇到一些难过事，你们看（课件出示：逐一消失事例）谁情愿来读一读？1、这样的难过事在你我身上常常发生，盼望你们能放开心扉,诉说你的难过事，咱们先轻轻地说给自己听。2、有句话是这么说的：“把你的欢乐与人共享，欢乐就多一份。把你的苦恼与人倾诉，苦恼就会削减一半谁情愿把你的难过事说给大家听。——引导同学换位思索3、太多小伴侣想诉说自己的难过事了，这样吧，把你的难过事说给你的同桌听听吧！4、是啊，当我们受到损害时心里是那么的难过。但我们还是需要静心想想对方是否有意，不哭不闹，学会坦然面对。四、活动体验，情感生成。1、我们会被别人无心损害，却也会在无意之中损害别人。这时就需要我们英勇地说声对不起。2、老师送你们一首小诗孩子们，人无完人，老师昨天就犯了一个错误，无意间损害了一个人。昨天我们开运动会，一个叫任天野的小伴侣在竞赛快开头的时候才急赶忙忙赶来，我一急就严峻地批判了他。可是竞赛结束后，别的小伴侣告知我，他生病了，刚挂完盐水就赶来参与竞赛了，他想为班级争光。多好的孩子！我想当时他的心里肯定很委屈。所以老师给他写了一张真情卡，向他赔礼。【范例】孩子们，认真想想，你是否也在无意间损害了别人，假如有趁现在写下我们的心里话，让这张友情卡重新搭起我们友情的桥梁,把我们的心紧紧地联系在一起。【请小伴侣取出真情卡】师：假如你曾经称赞或损害过别人，就请通过书信的方式写在真情卡上，告知他自己的心情，求取他的原谅？1、同学在音乐声中写真情卡2、沟通，送真情卡师：假如被你损害过的伴侣就在班上的话，就在音乐声中把你的友情卡送给他，握个手，把你的友情和歉意带给他。音乐结束就回自己位置做好，好吗？3、小伴侣不但学会了体谅别人，而且落实到了行动上，老师真为你感到兴奋。所以，我要送你们一首歌。播放歌曲“对不起，没关系”。4、小伴侣们，相聚是一种缘份，相知是一种友情，让我们抛开一切不快，真诚相待，成为一辈子的好伴侣。
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