人生果4*我的“长生果”R五年级上册走近作者叶文玲（1942—），浙江玉环人。当代女作家。1958年开始发
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作品。1979年加入中国作家协会。主要作品：《无梦谷》《秋瑾》《无花果》《心香》《青灯》《浪漫的黄昏》等。字词积累喻yù扉fēi呐nà瘾yǐn囫hú囵lún莎shā磁cí锻duàn鉴jiàn呕ǒu沥lì【悲欢离合】泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。【牵肠挂肚】形容十分惦念，放心不下。【如饥似渴】形容要求很迫切。【不言而喻】不用说就可以明白。【天长日久】形容时间长久。【黯然神伤】心情不愉快，无精打采的样子。听朗读，思考：①什么是“长生果”？②提到“长生果”，你会想到什么呢？③作者所说的“长生果”指的是什么？④课题运用了什么修辞手法？“长生果”指；本课中的“长生果”是指；课题运用了修辞手法。使人长生不老的果子书籍比喻自由读课文，说说课文主要写了什么。这篇记事散文按照时间顺序主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。书，被人们称为人类文明的“长生果”。开篇点题，总领全文。将书比喻成“长生果”，意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。这充分说明了书与人类文明发展的关系。重点解读齐读第1自然段，说说你对这句话的理解。仔细阅读2-13自然段，作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？1.读“香烟人”的小画片；2.废寝忘食地看连环画；3.“不求甚解”地读文艺书籍；4.别出心裁的第一次习作；5.如醉如痴地读古今中外名著；6.真情实感的第二次习作。这些书到底有什么功用？找出相关段落或句子读一读，说一说。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。过渡句：起承接上文、引领下文的作用。醉心阅读使我得到了报偿。从
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三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力……记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师……于是，我的作文得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。读书的功用：有一次命题作文写《一件不愉快的往事》，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会……这篇充满真情实感的作文又得到了好评……分别读一读作者两次习作的经历，看看作者是如何习作的。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。第一次习作《秋天来了》拟人手法人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿照句子写一写：人们都赞美青松，赞美他的，赞美他的，赞美他的。四季常青不畏严寒坚强意志小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。第二次习作《一件不愉快的往事》真情实感说说作者从两次习作中悟出了什么道理。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。你从作者的亲身经历中得到了什么启示？书具有丰富的营养，在我们的成长中起着重要的作用。只要我们爱读书，并且孜孜不倦地去博览群书，学以致用，就一定会书写出自己美丽的人生。总写读书经历中外名著书，人类文明的“长生果”小画片如此如醉津津有味厚积薄发助成功精神食粮伴成长板书
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连环画废寝忘食文艺书籍不求甚解写作心得第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感我的“长生果”管中窥豹，所见不多；坐井观天，知识不广。——《幼学琼林》从小管子里看豹子，只能看到一点皮毛，比喻只见到事物的一小部分；坐在井中看天，只能看到一小块天，比喻人的知识面太狭窄。拓展阅读几年的读书生涯，相信你也读过不少的书，选你印象最深刻的一部书，谈谈它对你的启迪和影响。或者说说你知道的名人读书的
故事
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。课后作业
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