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《约分》导学案（1）

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《约分》导学案（1）共同体学校集体备课教案五年级数学学科定边第六小学数学组执笔人郑超琳2013年10月14日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：约分（第一课时）二、学习目标：1、使学生认识约分和最简分数的意义。2、培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。三、教学过程：【温故知新】1、2、3、5的倍数特征是什么？2、找出每组数的最大公因数。9和1815和217和94和2420和2811和133、分数的基本性质是什么？【导学释疑】激趣导入：看来大家知道的可真不少，这节课我们继续来学习有关分数的知识“约分”1、学认真看...

《约分》导学案（1）

共同体学校集体备课教案五年级数学学科定边第六小学数学组执笔人郑超琳2013年10月14日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：约分（第一课时）二、学习目标：1、使学生认识约分和最简分数的意义。2、培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。三、教学过程：【温故知新】1、2、3、5的倍数特征是什么？2、找出每组数的最大公因数。9和1815和217和94和2420和2811和133、分数的基本性质是什么？【导学释疑】激趣导入：看来大家知道的可真不少，这节课我们继续来学习有关分数的知识“约分”1、学认真看，仔细想，我自学，我快乐！出示8/24要求写分数：（1）、要求写出和这个分数大小相等的分数。（2）、写出分数的分子分母要比原来分数的分子分母小。（3）、试一试看你能写几个？与同学比较交流。2、研轻轻说、仔细听，我研讨，我快乐！（1）、观察所写的分数与原来分数有什么关系？（2）、用自己的话总结约分的过程（概念）。（3）、讨论：1/3分子分母能否在变小？为什么？3、展大胆说，勇敢辩，我演示，我快乐！小组汇报：【巩固提升、检测反馈】4、练认真做，仔细查，我练习，我快乐！1、试一试集体备课自主调整集体备课自主调整把16/48化成最简分数。2、说出分母是4的所有最简真分数；写出分母是9的所有最简真分数。3、猜灯谜，连谜底。4、写出三个与2/3相等的分数。【盘点收获】1、谈谈这节课你都有哪些收获？2、你觉得这节课谁表现的最好，你自己在这节课表现的咋样？你今后打算怎样做？3、评一评，本节课的优胜小组。【作业设计】【板书设计】约分分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数。把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。【教学反思】

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