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3羚羊木雕读准字音，看清字形抹泪攥着逮着玩怦怦树杈脸颊zuàndǎipēngchàjiámǒ2、课文的第17—22段。这几段跟标题羚羊木雕有关系吗？能不能把它们删去。为什么？自主探究1、速读课文，用简要的语言概括围绕羚羊木雕发生了什么事情？3、全文共写了几个人物，各自的性格特点是什么？从什么地方看出来？4、课文结尾说道“我对朋友反悔了。”“可是，这能全怪我吗？”这两句话应怎样理解它的含义？拓展延伸：①如果你遇到类似“我”那样的伤心事，会怎样处理?②学习这篇课文，你有什么收获?主题：送给大家一句话友情，好似一只温情的手，拉近了...

读准字音，看清字形抹泪攥着逮着玩怦怦树杈脸颊zuàndǎipēngchàjiámǒ2、课文的第17—22段。这几段跟标题羚羊木雕有关系吗？能不能把它们删去。为什么？自主探究1、速读课文，用简要的语言概括围绕羚羊木雕发生了什么事情？3、全文共写了几个人物，各自的性格特点是什么？从什么地方看出来？4、课文结尾说道“我对朋友反悔了。”“可是，这能全怪我吗？”这两句话应怎样理解它的含义？拓展延伸：①如果你遇到类似“我”那样的伤心事，会怎样处理?②学习这篇课文，你有什么收获?主题：送给大家一句话友情，好似一只温情的手，拉近了你我的距离；亲情，就像一杯滚烫的茶，沸腾了你我的感情!这几段文字交代了我把这么贵重的东西送给万芳的原因，所以不能删去。如果把它们放在文章的开头，就是按时间的推移来写，这种顺序叫做顺叙。而文章这样处理，这几段文字放在中间，就是插叙。其作用：一是丰富写作材料，表现中心；二是使故事情节更加完整；三是增强文章表达效果，使文章波澜起伏；四是突出人物形象。课文结尾说道“我对朋友反悔了。”“可是，这能全怪我吗？”这两句话应怎样理解它的含义？——“我”不讲信用，应该怪我；但是，“我”是迫不得已的，主要怪父母，怪他们重财轻义，不懂得孩子的心、孩子间的感情，不知道尊重孩子的感情、人格，对孩子采取简单生硬的态度。“我”：珍视纯真的友谊，深受伤害，胆小，敢承认错的孩子。妈妈：威严厉害，重财轻义，固执，咄咄逼人。爸爸：不怒自威，重财轻义。奶奶：理解孩子，尊重孩子的情感，但心有余而力不足。万芳：仗义，纯真无私，注重友情，豪爽大度。万芳妈：武断、泼辣。作者：责怪文中重财轻义的父母，尊重孩子的友情。

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