第六单元碳和碳的氧化物复习学案学习目标:(1)、碳单质的性质和用途;(2)、实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、收集
方法
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和检验方法;(3)、CO2、CO的性质、用途以及对生活和环境的影响;学习重点难点:(1)、碳单质、CO2、CO的化学性质。(2)、实验室制取二氧化碳的方法。教学过程:一、
知识点
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整理1.碳的单质(1)金刚石(C)是自然界中最硬的物质;石墨(C)是最软的矿物之一。金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:。(2)无定形碳:主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等。活性炭、木炭具有强烈的。(3)新的碳的单质:C60等。2.单质碳的化学性质(1)常温下的稳定性(2)可燃性:(氧气充足);(氧气不充足)。(3)还原性:,,。3.二氧化碳的制法(1)发生装置:由决定:(2)收集方法:气体的密度及溶解性等性质决定:用排水法收集;用向上排空气法;用向下排空气法(3)二氧化碳的实验室制法1)原理:用石灰石和稀盐酸反应:。2)选用发生装置3)气体收集法:。4)验证方法:将制得的气体通入,如则是二氧化碳,验满方法:,证明已集满二氧化碳气体。4.二氧化碳的性质(1)物理性质:。(2)化学性质:1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸2)与水反应生成碳酸:生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变,加热后颜色变化,,说明碳酸不稳定,易分解3)能使澄清的石灰水变浑浊:用于检验二氧化碳。4)与灼热的碳反应:。(3)用途:灭火(灭火器原理:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑)既利用其物理性质,又利用其化学性质;干冰用于人工降雨、制冷剂、温室肥料(4)二氧化碳过多排放引起温室效应。5.一氧化碳(1)物理性质:无色,无味的气体,密度比空气略小,难溶于水(2)有毒:吸进肺里与血液中的血红蛋白结合,使人体缺少氧气而中毒。(3)化学性质:(H2、CO、C具有相似的化学性质:①可燃性②还原性)1)可燃性:(可燃性气体点燃前一定要检验纯度)2)还原性:现象:黑色的氧化铜变成光亮红色,石灰水变浑浊。(现象:红棕色粉末逐渐变成黑色,石灰水变浑浊。)CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是:。二、经典例
题
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1.现有两瓶无色气体,一瓶为CO、一瓶为CO2、你有几种方法鉴别?2.除杂:CO[CO2]CO2[CO]3.结合下列实验常用装置,回答有关问题。多孔隔板cbaABCDE(1)写出图中标有字母的仪器名称:a__________。(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是__________(填“A”、“B”或“C”),在加入药品前,应首先,反应的化学方程式是。(3)若要制取二氧化碳,在B装置中装有石灰石,那么a中应加入___________。若要获得干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用D装置,并在该装置中盛放(填写试剂名称)。如果用E装置收集该气体,则气体从_________端进入(填“b”或“c”)。(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是。【课堂反馈训练】1.吸烟有害健康,其原因是吸烟时会产生多种有害物质,污染环境,害人害己。香烟燃烧产生的烟气中,最容易与人体血红蛋白结合的物质是()A.一氧化碳B.尼古丁C.二氧化硫D.二氧化碳2.在日常生活和农业生产中,下列物质用途是由化学性质决定的是:()A.用活性炭除去冰箱内的异味 B.用木炭作燃料C.用石墨制作电极 D.用金刚石刻划玻璃3.下列物质中,不能用来鉴别CO和CO2的是()A.澄清石灰水B.蒸馏水C.灼热的氧化铜D.紫色的石蕊试剂4.碳和部分碳的化合物间转化关系如图5所示。图5⑴物质X的化学式为。⑵在物质的分类中,CO属于。(填标号)A.单质B.化合物C.混合物D.氧化物⑶从图中任选一种物质,它的一种用途。⑷写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式。5.家庭使用的煤气(主要成分是CO)本身没有气味,如果它逸散出来人就会不知不觉的中毒,为了防止煤气逸散使人中毒,人们在生产煤气时常往煤气中加入少量的有特殊气味(臭味)的乙硫醇。根据以上材料回答下列问题:⑴乙硫醇除了具有特殊气味外,还表现出许多与CO不同的化学性质,你觉得它们化学性质不同的根本原因是;⑵乙硫醇在空气中充分燃烧后,生成二氧化碳、二氧化硫和水,由此可推断乙硫醇的组成中一定含有的元素是;⑶当发现家中的煤气泄漏时,应采取的有效措施是。【课后提升】1.一氧化碳是一种无色、无味的有毒气体。下列关于它的说法正确的是()A.在炭火炉上放置一壶水就能防止一氧化碳中毒B.煤燃烧一定会发生一氧化碳中毒C.燃气热水器装在浴室内使用不会产生一氧化碳,很安全D.液化石油气不完全燃烧会产生一氧化碳,容易引起中毒2.利用下图装置可进行气体性质的探究实验。甲的玻璃管中盛放黑色粉末(CuO或C),乙的洗气瓶中盛放的无色溶液为澄清石灰水。气体abc甲乙⑴写出仪器的名称:a________________,b________________⑵根据要求填表:实验甲乙实验一探究CO与CuO的反应。反应的化学方程式:______________________________现象:____________________澄清石灰水的作用:_________________________实验二探究CO2与C的反应。(b换成酒精喷灯)反应的化学方程式:_____________________________反应类型:_____________________澄清石灰水的作用:_________________________⑶上述两实验中,在导管c的尖嘴处都用火柴点燃,其目的是否完全相同?简述理由:______________________________________________________________________。3..某化学兴趣小组的同学为了体验“工业冶炼金属”的过程。在实验室做了CO还原CuO的实验,他们称得装有CuO粉末的试管重42g,反应完全后,恢复到室温称量,试管和固体残留物共重40.4g,并收集到CO24.4g,请你和他们一起计算:(1)42g–40.4g=1.6g,1.6g表示的质量。(2)该反应制得铜的质量为多少克?4.一双善于发现问题的眼睛能够给我们带来许多意想不到的知识。【发现问题】在一次探究活动中,小强用塑料吸管向澄清石灰水中吹气,发现石灰水先出现浑浊后又变澄清,他感到很意外。于是小强又将纯净的CO2通入新制的澄清石灰水中,观察到的现象与上次相同。⑴小强用塑料吸管向澄清石灰水中吹气,发现石灰水先出现浑浊的原因(用化学方程式表示)。⑵小强做第二次实验的目的是。⑶小强查阅资料得知:CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HCO3)2。由此,小强总结出Ca(HCO3)2的一条物理性质是。小强想了解Ca(HCO3)2的化学性质。【提出猜想】Ca(HCO3)2受热能分解。【查阅资料】Ca(HCO3)2受热分解生成CaCO3、H2O和CO2。【
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
实验】选用右图所示装置,加热时如果有水生成就可证明Ca(HCO3)2受热分解。【实验过程】小强按右图所示装置进行实验,加热时观察到试管口附近有小液滴产生。【实验结论】Ca(HCO3)2受热分解。【反思与评价】⑴小松认为小强的实验结论不严密,理由是⑵小松认为加热过程中如果产生CO2也可证明Ca(HCO3)2受热分解,请你帮助小松设计实验
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
,验证加热过程中有无CO2产生。(不允许使用碱溶液)操作方法实验现象实验结论有CO2生成