劳动对人生活发展的意义教案

..-优选"劳动对人生活开展的意义"教案桐梓县新站镇站镇中心学校温加贵教学目标1、通过活动让学生认识到劳动的重要性2、体验劳动的快乐，从小养成热爱劳动的好习惯。3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。教学重难点： 1、 理解热爱劳动容，熟记容。 2、 培养孩子劳动意识，有一颗热爱劳动的心。教学方法： 理解容、直观感受、自由讨论教学时间：一课时教学过程：激发兴趣引入活动1.观察图片答复下列问题。同学们知道图中的人是谁吗？他在干什么？这是他年轻时参加劳动的图片，这 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 我们的主席是一个什么样的人？对，我们的主席就是一个非常非常热爱劳动的人。那我们就更应该热爱劳动了。2.同学们，你们做过那些劳动？看来呀！我们的同学们都是热爱劳动的好学生。3.今天，教师就和大家一起来学习"劳动对人生活开展的意义"学习新课。〔投影情境画〕教学劳动对人类产生的意义。观察图片。师提问：大家通过观察刚刚的图片你有什么发现？或者说明白了什么？这些图片都离不开一个词语，它是？师提问：这些人他们的什么在发生着变化，而且变化很很大很大？师：古猿在劳动过程中逐步进化成今天的人类。劳动产生了人，这是劳动对人最重要的一个意义。我们把这个过程简化，可以用下面的图来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示：高尔基的名言：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉〞。这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。劳动的意义：劳动产生了人。劳动创造人，而且是人类赖以生存、开展的决定力量。在古猿进化到人的过程中，脑容量不断增加．早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具．随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越兴旺，并在群体生活中产生了语言，逐渐开展成现代的人类社会．工具的制造和使用促进了脑的开展，而脑的开展又提高了他们制造工具的能力；能够用火是人类与动物的一个重要差异，早期的人类用火烤制食物来吃，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作．在人类的进化过程中，劳动是一个重要因素．劳动是人类的身体得到协调开展，最终演变成自然界的强者。劳开工具日益改良和多样化，经济生活逐渐丰富起来，并开场出现早期精神文明。劳动让人们的社会生活愈演愈烈，便产生了人类丰富的物质文明和精神文明，有了人类丰富多彩的人类生活。2.教学劳动提高人的劳动技能人们在不断劳动实践中会增加手的灵活性，和大脑思维的灵活性，探索劳动的多种方法， 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 劳动经历，掌握很多的劳动技巧，提高自己的劳动技能。热爱劳动，劳动多的人，在生活中的劳动能力都比拟强。相对来讲他们的生活都过得比拟好。3.教学劳动使人变得聪明。劳动出智慧，实践出真知!这句话的大概意思是：将自己变得勤快，不要懒惰。该去做的事情一定要做，一定要实践。因为，在做的过程中你能学到很多很多东西，做的越多，学的越多，人就越强大。有意义的事情想好了就去做！想让自己变得聪明，其实很简单，多劳动，多做事，多实践，多总结。4.教学劳动让人安康长寿。没有一个长寿者是懒汉。三国时的名医华佗提出一个口号，叫“人体当得劳动〞。我国传统养生学认为：“劳其行者长寿〞。整天无所事事、游游逛逛，会对安康不利。古今无数事实告诉我们：劳那么不衰，动那么延年。坚持劳动，适当忙碌是延长寿命不可缺少的因素。所有长寿之乡的居民，都身体力行着，现代人最难实行的长寿原那么：劳动一生。长期坚持劳动的人生活充实，患病概率低。尤其经常从事体力劳动的人相当于体育锻炼患病的概率更低。精神焕发，气质形象好。5.读资料感受劳动的其他意义。资料：人在劳动中，会觉得自己是好的，因为劳动是好的；即使是在有偿劳动中，人会觉得自己是正经人，在干正经事，会至少得到自己和亲近的人的认同和认可；人在劳动中发挥出自己的价值，创造出超越自身正常状态的价值，使自己的潜能、价值可能迸发出来，因而人能获得自我和他人的肯定，获得尊严，获得物质和精神上的独立，自强；在脑力劳动中，人获得精神的愉悦、解放和自由，获得优越感；在体力劳动中，人获得最直接的劳动在现实中的一系列意义，体力劳动是人们在现实中必不可少的环节，是人付出与获得的根底，是人自身、生活、社会正常运转的根底；人在劳动中，在实现人的自我锻炼、人自身的责任、人与环境的保护、家庭和公共生活以至社会的担当力和责任感、各种价值的实现与升华、人与人之间团契友爱、和谐共赢、互相帮助的理念，人与人之间以及区域与区域之间的相互交流、良好的社会气氛的到达，都是有决定意义的；人在劳动中，可以切切实实地感受到生活的艰辛、财富的来之不易、民生的疾苦、劳动人民的辛苦、世间的种种辛劳却安康的痛苦，从而培养同情心、平等心，感受生命、人生、生活、世界的作为原质的苦与快；劳动会使人情与智都获得提升与进步，从而实现自我的圆满。总之，劳动可以完成人、家庭到公共、社会的完满连接，在它们之间形成一个合题，从而发挥创造出共同的巨大的生生不息的价值；劳动对于人自身的修炼、人的学习的进步、人的工作的成功、人的家庭的幸福、人与人之间的交流与合作的实现、公共环境与生活的美好与进步、社会的和谐、繁荣与进步、国家的兴盛、世界的兴旺进步、人类的福祉的实现，有决定性的意义。师：提问：读了这个资料你知道什么？或者说有什么收获？师：对同学们的答复进展归纳：劳动会获得家人、集体、社会的尊重和认可，为国家为社会作出奉献，创造价值，让自己生活得更好。读故事，学习我们先辈的劳动先进事迹进一步感受劳动的意义。德怀回到了故土——省县乌石寨。他看着童年时代就十分熟悉的家乡的山水草木，看着阔别多年的父老乡亲，感到格外亲切。回想在战争年代，乡亲们跟着共产党闹革命，抛头颅，洒热血，承受了极大的牺牲，终于盼来了全国的解放和革命的胜利。想到这里，总不由得感慨万千：“是呵，苦了多少年的乡亲们该过过好日子啦！〞德怀来到了响塘区南谷公社的蒲大队调查。午饭的时间到了，德怀没有到“公共食堂〞去吃大锅饭，而是撇开随同人员，单独一人来到离食堂不远的贺老伯家里。刚跨进屋，迎面扑来阵阵烟雾，只见贺老伯正蹲在灶下烧火做饭。德怀关切地凑上去问：“老伯，为什么不到食堂去吃饭？〞老伯没好气地说：“有什么饭吃！只因德怀要来调查，大队才开食堂饭的，还要工分高的人才有得吃。我不去凑这个热闹，真是打肿脸充胖子！〞德怀一听，话出有因，顺手将锅盖揭开，只见锅里蒸的是糠粑耙。德怀抓起糠粑粑就吃，那粗糙、苦涩的糠直刺喉头，确实难以咽下去，他的心痛了，眼窝里充满了泪花。回到故居，德怀召开了社员大会，他说：“我是讨过饭的，是饿怕了的，可那是旧社会。如今，我们当家做了主人，我们应该抓紧时机开荒种粮，生产自救，把穷队变为富队，不应该再有人饿肚皮了。我这次回来是当社员的，队上要安排我出工，不安排的话，我就邀请婆婆姥姥上山砍柴去。〞说干就干，从那以后德怀就与社员一起参加集体劳动，他特别提倡开田，在工余时间还发动侄儿一道去开田。侄儿望着两鬓斑白的伯伯劝道：“你老人家年纪一大把了，还开什么田啰？〞德怀幽默地答复：“年老骨头枯，正好做功夫！别说我年老，做起事来，还可以跟你们小青年比一比呢！〞说完就捋起衣袖，用他那曾指挥过千军万马的手，挥锄猛干起来，像个标准的老农。在德怀的带动下，家乡一块块新田被开发出来，种上了绿油油的庄稼。德怀欢欢喜喜地与乡亲们一道收棉花，种麦子，撒下了无数的汗珠。他说：“从今年起，我每年回来参加劳动一个月，别的重活干不了，帮生产队看牛，看湖鸭。如果不能回来，就投资一百元交队上。〞就这样，德怀在家乡立了个不计劳动报酬的特殊社员的“户头〞三、思想教育。通过对以上容的学习你想说什么？热爱劳动劳动观从小立不怕苦不怕累自己事自己做爱劳动好品德我劳动我荣耀四、课堂小结。我劳动我伟大我劳动我骄傲我劳动我快乐我劳动我安康好传统传下去