初中语文第一册魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民
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、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。1、 给下面生字注音、组词。芸()()榆()()痣()()褪()()卜()()焚()()鸥()()殴()()模()()()()yún芸芸众生yú榆钱zhì黑痣tuì褪色bǔ卜问吉凶fén焚香ōu海鸥殴打ōumómú模模糊糊模样2.解释划线词语在句中的意思① 我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走②我模模糊糊地回答。。迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清模模糊糊：非常不分明不清楚。看课文听朗读要求:1、圈点出生字词；2、思考：蔡老师是一个怎样的人?文中写了蔡老师哪几件事?（画出相关词句）1。本文写的人物主要是谁？蔡芸之老师2。作者写蔡老师选取了哪六件事例？请给每件事取一个小标题。1。假打真爱2。教跳舞3。观察蜜蜂4。教读诗歌5。排除纠纷6。梦里寻师3。这五件事中哪些详写，哪些略写？ 第一件事和第五件事详写，其它的略写。这几件事按顺序写出了课上、课外、假日、平时、深入到孩子的心灵这几个方面。4。联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？ 蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，热爱蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。 生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。 热爱孩子。回忆依恋思念感情线索：①假装发怒②教我们跳舞③让我们观察蜜蜂④教我们读诗⑤我们看老师写字⑥排除纠纷⑦梦中寻师课内—课外校内—校外平日—假期温柔美丽慈爱公平伟大（略）（详）我的老师魏巍师爱生生爱师依恋回忆思念她从来不打骂我们.仅仅有一次,她的教鞭好象要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思.孩子们是多么善于观察这一点啊.借议论抒情:抒发了孩子对自己老师的爱戴和理解.思考:你是如何看出蔡老师不是真的要打我而是假装发怒的?
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现了什么?品味、鉴赏你喜欢蔡老师吗？为什么？你心目中的好老师应该是什么样的？用你的心感悟用你的心感悟举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。用你的心感悟用你的心感悟 ３年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。东汽中学倒塌了。参与现场救援的原德阳市消防支队特勤队副队长黄鸿毅回忆说：“谭千秋被挖出来时，双手张开趴在一张桌子上。后来，从他下面又挖出几名学生，有的遇难了，有的还活着。”小学教师，草根英雄烈火救学生，全身重度烧伤，逝世。日记“我以一个“爱”字为准则，爱世界上所有值得爱的人和事”。谭良才，王茂华岳父，与女婿一起在火场三进三出颁奖辞：烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大觉的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间至爱。在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，十八年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。推选委员于丹说：这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。下面我来宣读，感动中国组委员会授予胡忠、谢晓君的颁奖辞：他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们，是高原上怒放的并蒂雪莲。请你用上至少一种修辞手法，歌颂一下你的老师。
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