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大班美术活动PAGEPAGE1大班美术活动:小风车(手工)一、活动目标1、 学习看图制作小风车,提高动手能力。2、 在教师剖析范例的情境下,探索了解风车的制作方法,采用例推的方式,观察制作风车的图示。3、 在制作的过程中,积累操作的经验,尝试有目的地解决困难。二、 活动准备风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。三、活动过程(一)  教师出示范例,引导幼儿观察。1、 这是什么?你想做一个风车吗?2、 做一个风车,需要哪些材料呢?(二)  剖析风车,探索了解风车的制作过程,并尝试用图示来表示。1、 教师将完整的风车的样...

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PAGEPAGE1大班美术活动:小风车(手工)一、活动目标1、 学习看图制作小风车,提高动手能力。2、 在教师剖析范例的情境下,探索了解风车的制作方法,采用例推的方式,观察制作风车的图示。3、 在制作的过程中,积累操作的经验,尝试有目的地解决困难。二、 活动准备风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。三、活动过程(一)  教师出示范例,引导幼儿观察。1、 这是什么?你想做一个风车吗?2、 做一个风车,需要哪些材料呢?(二)  剖析风车,探索了解风车的制作过程,并尝试用图示来表示。1、 教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上,并剖析第一步,将固定的钉子取下,“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”2、 教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”3、 逐一探索风车的制作过程。①  “如果将几个角都打开,你们会看到什么呢?”教师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?”②   这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?③  重点引导幼儿观察剪的位置。④  “在开口未剪的时候,应该是什么样的?用怎样的图示表示?⑤  教师将图示按正数的顺序编好,帮助幼儿重新整理完整的制作过程。(三)  幼儿看图示制作风车,教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。(四)  游戏活动:风车转转转带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。
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