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心理学名词解释背诵心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。知觉是在人的实践活动中逐渐发展起来的。注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。注意总是和各种心理活动紧密联系在一起。注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。记忆是指在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接地反映。它借助语言、表象和动作实现，是认识活动的高级形式。学习是指学习者因经验而引...

心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。知觉是在人的实践活动中逐渐发展起来的。注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。注意总是和各种心理活动紧密联系在一起。注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。记忆是指在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接地反映。它借助语言、表象和动作实现，是认识活动的高级形式。学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。元认知是以认知过程本身的活动为对象，就是对认知的认知，即个体对自己的认知过程和结果的意识与控制。教学设计是指在实施教学之前,对教学活动过程和各个环节，预先规划和安排，以期达到教学目标的系统性设计。教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的主观判断。智力是人的一种一般性综合认知能力，即指认知活动中最一般、最基本的能力，包括抽象推理能力、学习能力、适应能力等。学习动机是指唤起与维持学生学习的行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的内在心理过程。它不是某种单一的结构，而是由多种因素组成的整体系统，其中包括学习需要、学习自觉性、学习态度和学习兴趣等。人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。世界卫生组织将健康定义为：身体、心理和社会都完好的一种状态，它不仅仅是没有疾病或虚弱。“生物——心理——社会”心理辅导是指在一种新型的建设性的人际关系中，专业辅导人员运用心理学的知识与技术，协助来访者认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长的障碍，改变自己的意识和行为倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我实现的过程。心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

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