江苏省丹阳市第三中学八年级语文下册 范进中举教学案（无答案） 苏教版

PAGE范进中举教学案（无答案）班级姓名学号学习目标1．在理解情节的基础上分析人物形象及其深层意义。2．认识封建科举制度对知识分子的毒害，了解封建社会庸俗腐败的人情世态，。3．欣赏本文的讽刺艺术。一、预习1）读一读写一写中举（） 作揖（）商zhuó（）拙病（）相公（）兀自（） 带挈（）名讳（）桑梓（）  啐在脸上（）倒（）运   不省（）人事   zuàn紧（）   腆（）着二、教学过程1．导入《儒林外史》全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。今天我们一起学习其中的经典章节《范进中举》。2、引出作者吴敬梓。简单介绍其生平资料及作品《儒林外史》，引出其中最有名的一篇《范进中举》。吴敬梓，出身于一个世代书香门第，早年也曾热衷功名，便考场屡屡失意，同时在家境由富到贫的变化中，他也饱尝世态炎凉，这些使他对现实，尤其对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了长达三十万字的章回体讽刺小说《儒林外史》。3．综观全文，小说以什么顺序构造情节？4．在范进中举前后，周围人的对他的态度和他自己的生活境遇有哪些明显的变化？项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母的称呼自己的行为2）通过这些变化，分析社会环境的特点。胡屠户：张乡绅：众邻里：四、析精段，透视范进形象意义。1、你认为最精彩的情节在哪里？为什么？2、品读“范进发疯”片段。（1）讨论并归纳：范进喜极发疯的过程可分作哪四层？（2）提问：课文写范进的喜极而疯说明了什么？3、提问：你认为主人公范进是怎样一个人？作者对他持怎样的态度？三、当堂反馈阅读下面语段，完成7-14题。那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。邻居见他不理，走上去，就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买，”邻居道；“你中了举了，叫你家去打发报子哩。”范进道；“高邻，你晓得我今日没有米，要买这鸡去救命，为甚么拿这话来混我？我又不同你顽，你自回去罢，莫误了我卖鸡。”邻居见他不信，劈手把鸡夺了，掼在地下，一把拉了回来。报录人见了道；“好了，新贵人回来了。”正要拥着他说话，范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写道；“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。”范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手打笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚——————在塘里，——————起来，头发都跌散了，两手黄泥，——————一身的水。众人拉他不住，拍7.文中横线上依次应填的一组词是（）A．踩爬浑身上下B．踹挣淋淋漓漓C．走站从头到脚D．踏跳滴滴答答8.能准确概括范进发疯过程的一组词语是（）A．看——念——拍手——笑B．念——笑——飞跑——说C．昏倒——飞跑——跌倒——走到集上D．看罢——拍手——跌倒——飞跑出门9.在范进发病过程中，贯穿始终的动作和 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情是（）A．拍手飞跑B.拍手笑C．说笑D.拍手说10.语段安排“范进卖鸡”这一情节的作用是什么？试加以说明。———————————————————————————————————————————————————————————————————11．范进看过报帖，说了两句几乎相同的话，其中“噫！”独词成句，有什么作用？—————————————————————12.语段用动作、语言、神态描写的方法生动地表现了范进发疯的情景，起作用是什么？____________________________________________________________________________________________13.范进发疯后，老太太和胡氏的表情和语言各有不同：老太太是“_______”,胡氏则显得比较克制；老太太的话关注的是________,胡氏的话则考虑的是_________。14.众邻居在范进中举前后的冷漠和热情形成了对比，既表现了______________,又揭示了__________________________________________。四中考连接阅读下面的文章，完成15—19题。自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……赵氏分开众人，走上前道:“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气……15.这段文字选自讽刺小说《儒林外史》，刻画的主要人物是________,和《范进中举》一样，它主要采用了________手法来达到讽刺的效果。16.给下列画线字注音。揩揩眼泪()两茎灯草（）17.作者刻画严监生主要从_______、_______角度进行描写。严监生临死时念念不忘的是_________________,这件事充分揭示了他________的本性，使他成为文学画廊中一个不朽的形象。18.在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因，作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说？_____________________________________________________________________________________________________________________________________19.《儒林外史》是一部讽刺小说，从本文和《范进中举》可以看到，文章大部分通过夸张手法来达到讽刺的效果。请你课外再读《儒林外史》的一些文章，根据你的阅读体验和写作实践，谈谈你对这种写作手法的认识。__________________________________________________________________________根据拼音写汉字范进向他作yi(),坐下。胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这个现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带qie()你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进weiwei()连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草peng()下坐着。母亲自和媳妇在厨下造饭。2．指出下列各句所用的修辞方法（1）自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜!()(2)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就像天鹅屁吃！（）3．电台在播放旅游天气预报时，往往会根据实际天气加一段提醒语，以增加趣味性和人文性。请模仿划线处的写法，在下面的天气信息之后，为电台 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 两段这样的话。三亚（海南）晴26-33度去三亚旅游，带上一些防晒物品，会使你更加满意。漠河（黑龙江）小雪4-22度———————————————————————————————————————天目湖（江苏）多云转小雨4-244.联系语境，解释下列句子中的加点词语（1）你如今既中了相公，凡事要立起个体统来（）（2）养活你那老不死的老娘和你老婆是正经。（）（3）明年在我们行事里替你寻一个馆。（）5.仔细阅读下面两段 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，按照其内容和形式把第三段材料补充完整（不超过25字）材料一：繁华大道，乞讨者众，这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露。孩子问：我们为什么不给他们一些零钱？给还是不给？难题是：教孩子仁慈还是识别欺骗？材料二：重点中学竞争尤为激烈，帮助同学解答难题至少需半小时，是自己本已十分紧张的学习时间受到耽误。孩子问：我要不要帮助同学？帮还是不帮？难题是：教孩子助人为乐，还是不惜一切在竞争中胜出？材料三：大街上，一位老人被自行车撞到，肇事者逃跑。曾经有过这样的新闻：一位骑自行车女孩停车上前扶助，不想竟被周围公众指认为肇事者，而受到帮助的老人居然也不说明真相。孩子问：应不应该去帮助伤者？救还是不救？难题是————————————————？6.下面是某班同学向社会提出倡议的一段文字，划线部分有语病，请在后面横线上修改。目前正是植树造林的大好季节，一年之计在于春（1），为此，我们提出如下要求（2）：社会各界和广大公民要积极响应植树造林，美化环境中去（3）；从植一棵树，种一棵苗做起，自觉实行公民应尽的义务（4）；要勇做绿色卫士，敢于制止破坏绿化的行为，敢于同破坏社会治安的行为作斗争（5）。让我们用汗水浇灌绿树，共建美好家园。