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上册第一单元《时、分、秒》的教学
计划
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一、教材
分析
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本单元是在学生认识钟
表
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上的整时、半时的基础上,进一步认识时间单位“秒”,以及有关时间的简单计算。帮助学生初步建立时、分、秒的时间观念,这既是本单元的教学重点,也是难点。让学生在具体情境中感悟时间单位“秒”;通过观察钟表,得出1分=60秒;并学会时间单位之间的简单换算;最后能计算简单的经过时间。二、单元教学目标1.单元教学目标①使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。②让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的关系。③初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。2.单元教学重点和难点①本单元的教学重点是知道1分=60秒,会进行有关时间的简单计算。②本单元的教学难点是计算简单的经过时间。一方面,由于时、分、秒之间的进率是60,而不是以前所学的十进关系,学生往往感到不习惯,这无疑给时间单位之间的简单换算带来一定的困难。为此,教学时,应加强对钟表的观察,特别是分针走一圈,时针走了多少;秒针走一圈,分针走了多少;以便让学生积累丰富的表象,掌握时、分、秒之间的关系。另一方面,在计算的过程中演化出的方法也不尽相同,教师要帮助学生适应这些变化,并进而激发学生的创新意识,鼓励学生发现更适合自己的方法,教师需要做更充分的教学预设,并根据教学实际情况进行调整。三、课时安排与课时教学重点。本单元用3课时进行教学。第一课时教学第2至4页秒的认识,完成随后的“做一做”和练习一的第1、2、3题。第二课时教学第4页至第5页时间的计算和完成练习一的第4至7题,并根据第二课时教学重点、难点适当补充习题。第三课时完成练习一的第8、9、10、11题。第一课时的教学关键在于直观感知时间。通过本课时的教学,学生建立对时间单位秒的认识,并从活动中感知1秒有多少长?1秒能做什么?体验1分钟有多少长?1分钟能做什么?第二课时的教学关键在于灵活计算时间。通过本课时的教学,学生应更加熟练地运用“进率”,准确地解决时间问题。同时,对于多变的方法,学生也能适应。第三课时的教学关键在于实践体验时间。通过本课时的教学,学生获得更多的应用“时、分、秒”的经验,感受到时间的无处不在,无时不有,进一步培养学生合理安排时间的意识,养成珍惜时间的良好习惯。