《同一首歌》教案课型：教唱课课时：一课时教学目的要求：1、通过演唱，能够感受和表现热爱祖国家乡的思想感情，喜爱不同形式的友谊歌曲。2、能够演唱歌曲《同一首歌》，能够根据感情需要同抒情的，连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲感情，并创造性地
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱。3、学习并掌握有关合唱知识，声部及声部位置。重难点：1、有感情地演唱歌曲。2、能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲。3、学习合唱的声部及其位置。教具准备：录音机、磁带教学过程：一：组织教学师生问好。复习上学前喜爱的歌曲二：导入今天老师给大家表演一个节目（清唱《同一首歌》），引出歌曲《同一首歌》师：刚才的这首歌，不禁让我想起现在中央三套的非常火的一个节目，叫什么？生：《同一首歌》师：六年的小学生活还剩短短的最后一年，在漫漫的人生旅途中，小学六年只是短短一瞬，但同窗的友谊却是难以忘怀的，大家一起学习，一起快乐，一起迷惘，一起长大。今天，就让我们带着这份纯真的友谊，一起来述说我们走过的时光。三：新课教学介绍新课：歌曲创作于1990年，陈哲作词，孟卫东作曲，当时由歌手刘畅首唱，以后又由蔡国庆、毛阿敏等多人演唱。以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，这首歌被作为主题曲。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。听录音，欣赏歌曲。并提问：这首歌曲主要表达了什么？歌曲分为几个部分？它的情感表达应该是怎么样的？（听完后）师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能够用歌声真切地表达歌曲的思想感情？师：青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心协力共度难关，而最能表达此情此景的就是《同一首歌》，因此，我们应该来学习一下。唱旋律，采用跟唱法。提示：每一乐句都是三拍或四拍长度，唱足；音准。注意：让学生思考前后两段旋律在节奏、音区上有什么不同？（A段节奏舒缓，起伏不大；B段节奏相对紧凑，几处有八、九度大跳）配上歌词朗读思考：你对歌词“角落”、“渴望”、“感受”是如何理解的？歌词的主题思想是什么？（见板书）学生随琴词曲结合，跟伴奏在演唱后，处理情绪：整首歌应该深情演唱：（A段情绪较为平缓，用叙述的口吻演唱，B段较为激动，用呼唤的口吻演唱）全班跟伴奏合唱四、拓展1、分组比赛，同学点评2、合唱五、小结每个人都会有孤独失意的时候，所以相互的理解、沟通，是我们每个人所需要的。歌中告诉我们：人类与大自然同是地球的儿女，相亲相爱一定会伴随在我们心中的每一个角落。《同一首歌》使我们相信了这份青春的纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。板书：角落————失意、孤独、无助感受————对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望————友谊、友情、真情主题思想：人间真情课堂练习：歌曲合唱家庭作业：预习下一课
浙公网安备 33021202002483