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标志设计教案标志设计人教版七年级下册教案作者:郭高昂单位:太尉镇中标志设计课题:标志设计课时:2课时学习领域:设计·应用三维目标:知识与技能:引导学生通过欣赏、寻找和收集各种标志,认识和了解标志的特点。过程与方法:指导学生为班级、学校或某项活动设计标志,让学生体会标志的设计过程和制作特点。情感态度与价值观:结合欣赏和设计活动启发学生认识和体会标志的艺术美感。重点:含义:标志(LOGO)是代表某一事物和事件的一种形象性记号。一般采用简洁、明了的图形或文字作为一种记号,使人一目了然,便于识别和记忆。难点:功能:标志是人们用来识别和...

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标志设计人教版七年级下册教案作者:郭高昂单位:太尉镇中标志设计课题:标志设计课时:2课时学习领域:设计·应用三维目标:知识与技能:引导学生通过欣赏、寻找和收集各种标志,认识和了解标志的特点。过程与方法:指导学生为班级、学校或某项活动设计标志,让学生体会标志的设计过程和制作特点。情感态度与价值观:结合欣赏和设计活动启发学生认识和体会标志的艺术美感。重点:含义:标志(LOGO)是代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 某一事物和事件的一种形象性记号。一般采用简洁、明了的图形或文字作为一种记号,使人一目了然,便于识别和记忆。难点:功能:标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。标志具有识别、象征、审美和凝聚的功能。教法:多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、启发式教学、情景式教学、教师简易演示及学生分组合作学习。学法:1、构思。2、画草稿。3、定稿。4、实施。教材 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 分析:通过对著名标志演变过程的分析,认识标志的时代特性。通过对同类型活动(如奥运会)标志的分析,认识标志形象的共性。通过用文字和字母的特点与标志特点的比较,认识标志的概括功能。学情分析:通过学习学生能否认识标志的特点,并结合自己的理解认识,欣赏和评价各类标志的特点和美感,能否运用自己的知识和技能技巧,设计制作标志,能否主动地分析或修改已有的标志。课堂准备:教师准备:各种标志图片(课件)、实物;标志常用的正方形、圆形、椭圆形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘贴的标志的常用组件,如人形、字母、植物、动物等;可以悬挂、张贴标志的环境图片。可进行色彩组合的演示工具绘画材料。学生准备:自己寻找的各种标志的图片、实物;设计标志用的绘画工具材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀、刻刀等;硬纸板及可悬挂标志的线绳、双面胶带、图钉等。课堂教学:一、引导:(1)、结合欣赏各种标志,讲解标志的特点和构成标志的主要元素,如造型特点、色彩特点等。给出一个特定的环境,让学生围绕这个环境做标志设计练习。(2)、在班级内或校园里寻找和选择需要标志的地方,如班级、公共课教室、活动场所、教室、办公室等。(3)结合自己选择的内容寻找相关的参考资料和创作素材二、发展:(1)引导学生认识特定环境与特定内容对标志的要求和影响,学习运用归纳、对比、夸张等手法修改自己的标志设计并定稿。标志的意义和作用:标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。标志具有识别、象征、审美和凝聚的功能。佩戴学校或班级的标志形象,会强化群体意识,增强其凝聚力。标志设计首先要有易识别性,其次设计要尽量简洁,再有要注意标志使用的场合、制作的材料及视觉效果等。标志的基本型:正方形、圆形、椭圆形、和三角形等。标志常用组件:人形、字母、文字、植物、动物、抽象符号等。标志的形式组合:(一)、图形组合方式。(二)、文字组合方式。(三)、图形和文字组合方式。(四)、数字组合方式。(五)、抽象组合方式。老师感言:标志已经成为现代人生活的一个部分。作业要求:设计太尉镇中学的标志。(2)讲解绘制标志的相关技法,可直接绘制,或制作模板后喷绘,也可用彩色纸剪刻拼贴。三、收拾与整理:=1\*GB3①老师从设计特点、制作特点等不同的方面,分别点评部分同学作业。=2\*GB3②设计同内容标志的同学分成小组,共同讨论各自的特点,集中优点,共同设计出一幅该内容标志,作为小组集体创作作品。=3\*GB3③如有可能,将集体设计的标志作为成品,悬挂应用。四、课后拓展:可以由同学们自发的搜集公共场所、机关厂矿企业公司的标志,结合自己学习到的知识进行分析修改或提出修改建议,也可以尝试着为班级设计标志。
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顾歆晨boy
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分类:小学语文
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