PAGEPAGE28B，Unit7MemoryLanguage教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
授课人：第三十七中学潘迅飞教学内容：LanguageofUnit7,8B课型：语法课教学目标：学生水平较高，因此，让学生从练习中感悟出if从句的不同意义和用法。教学难点：掌握if从句的两种不同的用法和分别
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示的含义。教学重点：使学生在句子中灵活运用If引导的条件状语从句。教学
流程
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：教学步骤教师活动学生活动Step1:Lead-in1.GiveanexampleoftheIfsentencebyshowingtherealthing.2.Showtypicalexamplesbygivingsentences.1.Showthestudentsthewalnutandmakethestudentsinterested.2.Matchthesentencestotheirdefiniteresults.1.Watchandsaythesentences.2.Matchthesentencestotheirdefiniteresults.Step2:DealwiththefirsttypeofIfsentence—possibleactionswithdefiniteresults.1.Finishthesentencesofdefiniteresults.2.Concludetheruleaboutthetense.1.ShowfoursentencesandaskSstocompletetheresultsandchangethesentencesintoanothersaying.2.GuideSstoobservethesentencesandfindouttherule.1.Finishthesentencesandchangethesentencesintoanothersaying.2.Observethesentencesandconcludetherule.Step3:DealwiththesecondtypeofIfsentence—possibleactionswithpossibleresults.1.Lead-in:useIfsentencestogiveadvice.2.Dosomeexercisesaboutdaydreams.3.Anintegratedactivity--acompetition:“IFCHAIN”4.Concludetheruleaboutthetense.1.GuideSstogiveadvice.2.GuideSstothinkabouttheirdaydreamsandwritedowntheexercises.Walkaroundandgivehelp.3.“IFCHAIN”:whohasthebestmemory?4.GuideSstoobservethesentencesonthescreenandhavethestudentsfindoutthepattern.1.Giveadvicetotheteacher.2.Finishthedaydreams.3.ThreeSsmakeachainofIfsentences.4.Observethesentencesandconcludetherule.Step4:ConclusionandassignmentFinishtheexercisesConcludetherulesaboutIf.1.GuideSstofinishtheexercisesonthehand-outs.2.GuideSstoconcludetherulesofIf,andfinishthefeedbacktable.1.Finishtheexercisesonthehand-outs.2.Revisetheusagesof“if”,recallwhattheylearnt,andfinishthefeedbacktable.教学步骤教师活动学生活动Step1:引入1.用实物引出“如果我……,会有什么事情发生呢？”1.用压碎核桃这一动作，引起学生的兴趣。2.用If引出日常生活中的真理。1.留意现象—实际2.思考—发现问题Step2:引出If的第一种用法：真理与客观事实1.配对日常生活中的真理与客观事实的结果2.引导学生观察句子1.理解--知识内化2.观察—分析问题Step3:引出If的第二种用法：可能发生的事实和结果1.引导学生为老师提建议2.引导学生为自己想建议3.小组活动—用If连接句子4.引导学生观察句子，找出规律1.2.练习--内化3.小组活动—参与、运用4.观察句子--分析、讨论Step4:归纳与小结，综合评价1.引导学生完成练习2.小组归纳出规律，然后互相比较1.练习--内化2.综合评价—解决问题
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