个人发展规划人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名教师，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年内，多向有经验的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。一、发展目标整体目标：2013-2014学年：熟练运用导学自主教学模式。2014-2015学年：努力成为巩义市级骨干教师。2015-2016学年：努力成为巩义名师。具体目标：1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，我将不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂真正成为知识的超市，生命的狂欢，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。2、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；把握《课程标准》，掌握高效课堂理论，使自己的课堂教学形成一定的独特风格。3、教育教研能力进一步提升，作出自己优秀的教研课题。4、培养学生的学习兴趣，教给正确的学习方法，形成良好的行为习惯，发展学生的个性特长。教学成绩进入市镇优秀行列。二、具体
措施
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：1、积极参加继续教育和学历进修，做到：按时上课，不迟到、不早退、不旷课，自觉参加教学实践活动，认真完成各科作业，争取良好的成绩。2、养成良好的读书习惯。做到“三个坚持”，即：坚持每学期读两本教育专著，坚持记读书笔记，坚持写心得体会。学习教育理论，吸收名家经验，丰富教育理念，提高自己的业务素养。3、要深入开展课题研究。以“高效课堂教学模式的探索”作为自己的研究课题，通过“理论学习——实践探索——反思交流——改进提高——总结经验”，逐步形成符合学科特点的教学模式，引领学生自主学习，合作交流，大胆展示，质疑探究，让课堂真正成为知识的超市，生命的狂欢。我要以吴正宪、杨绍波、黄爱华等老师为榜样，把教学当成一门艺术，看作自己终生追求的奋斗目标，更新自己的专业知识和技能，并勤写教学反思，读书笔记，不断提升自己的理论水平。4、带领
数学
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教研组开展校本教研。通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。5、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。6、加强教学基本功训练。制订基本功训练
计划
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，坚持周周训练，努力提高钢笔字、毛笔字和普通话的水平。加强信息技术和电子白板的操作与应用，改进教学手段。三、阶段工作安排：第一阶段：（2013年8月——2014年7月）1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。2、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，每学期力争写一篇高质量的
论文
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。3、参加技术能力中级
培训
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，并取得合格证书。能够熟练地运动电子白板4、进行写字基本功训练，达到能用毛笔、钢笔、粉笔规范地书写汉字。第二阶段：（2014年8月——2015年7月）1、扎实做好“导学自主”课堂教学模式的实践与研究，由入模到破模，形成具有自己独特风格的教学模式。2、学习教育理论专著，提升理论素养。3、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。4、继续加强三笔字训练，水平明显提升。第三阶段：2015年8月——2015年7月1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。4、进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。5、书写（写字、写作）能力显著提高。
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