教学设计大班社会《会说话的标志》宝鸡市眉县营头镇和平幼儿园皮无敌设计思路:在我们生活中,标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。许多地方都离不开标志,然而标志也随处可见,通过活动的开展,让幼儿养成关注周围事物的习惯,培养幼儿探索周围事物的兴趣。并知道自己应该按照安全标志的要求行动,增强幼儿的自我保护意识。活动目标:1、认识日常生活中的安全标志并进行分类,知道它们所代表的含义和作用。2、通过看看,说说,做做,让幼儿结合生活经验创造设计出与幼儿园环境相匹配的标志。3、增强安全意识,引发对安全标志的兴趣。活动重点:认识日常生活中的安全标志并进行分类,知道它们所代表的含义和作用。活动难点:通过看看,说说,做做,让幼儿结合生活经验创造设计出与幼儿园环境相匹配的标志。活动准备:多媒体课件《小老鼠进城》、安全标志小标志、幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。活动过程一、激发兴趣,故事导入(1)师出示一只小老鼠说:——“小老鼠要进城了,你们猜会发生什么事情呢?”(幼儿发表各自想法)师接着说:——“要想知道发生什么事情,那就来听听《小老鼠进城》的故事吧.”(2)观看PPT多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣。故事完后教师提问:——“你们现在知道发生什么事情了吧?”(3)幼儿自由回答,教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。(4)教师小结。——“原来标志是会说话的,生活中的安全标志就是提醒大家注意安全!希望所有的小朋友一定要记住小老鼠的这个教训噢!”二、交流介绍,分享经验(1)师出示观看课件中的标志与一些常见的交通标志、安全标志等提问。——“你认识哪些标志?”幼儿讨论交流。(2)教师小结。——“这些标志中有哪些是你们还不认识的呢?”(3)师生互动交流,解决问题. 三、归纳总结,提升经验(1)猜一猜,师为每个小组提供一套安全标志操作图,幼儿以小组的形式讨论交流、分享对标志的认识。(2)师提问。——“你在哪见过这些标志?它们有什么意思?请个别幼儿讲述,结合课件《安全标志小知识》进行验证,掌握安全标志的相关知识.(3)教师小结:在我们生活中,我们可看到各种各样的标志,每种标志都有自己不同的含贴在适合的场所,才能起到它的作用。四、操作运用,拓展经验 1、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看,想想,做一做。 2、师出示幼儿园各个方位的相片,幼儿交流,用自己喜欢的
方法
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设计会说话的标志。五、活动延伸 (1)幼儿展示、讲解自己设计的标志。(2)师帮助幼儿将设计好的安全标志贴相应的地方上。