第一节压强（第一课时）【学习目标】1.知道什么是压力，会画压力的示意图．2.通过探究知道压力的作用效果的影响因素，并能利用类比法理解压强的概念．3.知道国际单位制中压强的单位及其物理意义．【活动过程】观看视频活动一：认识压力1.自主阅读：（1）物理学中，把垂直作用于物体
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面上的力叫做压力．有时候物体受力情况是很复杂的，我们取垂直作用的那部分力作为压力．压力的作用点在受压物体上．（从力的三要素角度认识压力）（2）压力是由相互接触的物体因挤压而产生的，相互接触的物体间若没有挤压，就不会存在压力，其作用效果表现为使受压物体表面发生形变．自主作图：（1）画出茶杯对桌面的作用力的示意图。（2）物体对斜面的压力示意图。（3）画出图钉对墙壁的作用力的示意图。图1图2图3活动二：探究压力的作用效果1.体验与猜想：图①图②按图①所示给气球施加压力，观察气球的形变情况。改变压力的大小，气球形变有何不同？按图②所示给铅笔施加压力，两个手指的感觉有何不同？改变压力的大小，多体验几次。通过体验你认为压力的作用效果可能与哪些因素有关：猜想=1\*GB3\*MERGEFORMAT①压力的作用效果与因素有关；猜想=2\*GB3\*MERGEFORMAT②压力的作用效果与因素有关；2.利用桌上的器材：自制小板凳，海绵块，钩码，一瓶矿泉水等，桌面等．以小组为单位根据猜想设计并进行实验探究．3.交流展示：组间交流设计的方案，收集的实验现象，得出的实验结论当受力面积相同时,________越大,压力的作用效果越明显。当压力相同时，_________越小，压力的作用效果越明显。活动三：认识压强1.自主阅读课本77页至78页，完成下列填空．（1）压强是表示的物理量．物理学中，我们把物体所受的与之比叫做压强．(2)压强的计算公式为：压强=（表达式为：=）（3）在国际单位制中，压力的单位是，符号是，受力面积的单位是，符号是，压强的单位是，简称，符号是，1Pa=1N/m2．(4)将一张《扬子晚报》平摊在桌面上，对桌面的压强约为0.5Pa，一颗西瓜籽对地面的压强约20Pa，一个成年人站立时对地面的压强约15000Pa，其中15000Pa表示的物理意义是。2.交流展示：【巩固反馈】在国际单位制中，压力的单位是，受力面积的单位是，压强的单位是，简称，其符号是，即1Pa=N/m2.质量为100kg、底面积为2m2的木箱放在水平地面上，则地面的受力面积是m2，地面所受的压力是N，地面受到的压强是Pa.若把木箱放在面积为1.5m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面的受力面积是m2，桌面所受的压力是N，桌面受到的压强是Pa.(g=10N/m2)3.关于压力、压强，下列说法中正确的（）A压力是由于物体的重力引起的B压力的方向总是竖直向下的C压力越小，压强越小D压力相等时，受力面积越大，压强越小
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