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应有格物致知精神

应有格物致知精神应应有有精精神神学习目标：1．理解真正的格物致知的精神。重点2．理解文章的论证方法。重难点3.联系学习实际，培养科学实验精神。德育丁肇中（1936——），美籍华裔,物理学家,诺贝尔物理学奖获得者。生于美国密执安州安阿伯，1962年获物理博士学位，主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子（J/ψ粒子）,并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。速读课文、整体理解1.本文围绕哪个问题论述？2.《大学》中格物致知指什么？...

应应有有精精神神学习目标：1．理解真正的格物致知的精神。重点2．理解文章的论证方法。重难点3.联系学习实际，培养科学实验精神。德育丁肇中（1936——），美籍华裔,物理学家,诺贝尔物理学奖获得者。生于美国密执安州安阿伯，1962年获物理博士学位，主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子（J/ψ粒子）,并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。速读课文、整体理解1.本文围绕哪个问题论述？2.《大学》中格物致知指什么？3.传统教育的弊病是什么？4.为什么实验精神很重要？5.格物致知精神真正意义是什么？思考：本文的中心论点是什么？我们应该有格物致知精神：1.提出论题。中国学生应该怎样学习自然科学。2. 分析论题：传统教育的弊病。实验精神的重要性。3.得出结论：希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。　　本文用到了那些论证方法，各论证了什么？探究：课文说：“不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保持一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。”你怎样理解这句话，在你的学习和生活中怎样培养格物致知精神？课堂小结：应有格物致知精神议论文论点：应有格物致知精神论证方法：举例论证.道理论证论证结构:提出论题分析问题得出结论(1)(2-----12)(13)要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最正确的事.--------丁肇中

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