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：我有理想，我在努力，我能成功！审定人________《文具店》导学案执教：本单元目标：学习目标知识与技能：1、通过具体生活情境，进行实际操作，使学生了解小数乘法的意义。2、结合小数乘法的意义，使学生能够计算简单的小数乘整数。过程与方法：探究小数乘整数的计算方法，培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。情感、态度与价值观：在解决实际问题的过程中，体验数学的价值。学习重难点重点：使学生了解小数乘法的意义。难点：能够计算出简单的小数乘整数的得数。方法指导新旧知识联系，引导学生推理小数乘整数的计算方法。
流程
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具体内容一温故知新自主学习旧知回顾：⑴3个5相加可以列式为：（）或（）。⑵6×7表示（）或（）。预习检测：⑴0.5×8可以看做是（）个0.5连续相加的和。⑵0.4＋0.4＋0.4＝（）×（）＝（）。⑶一本练习册0.3元，买六本多少元？二小组合作探讨交流活动一：对照课本上提供信息，小组讨论：如果买4块橡皮需要多少钱？你们有几种计算方法？活动二：0.4×20.3×3分别表示什么意义呢？0.3＋0.4＋0.8能不能用乘法算式表示？活动三：结合上面的算式，试说说小数乘法的意义。三展示汇报解决问题四强化梳理拓展延伸五达标检测总结评价基础练习小数乘法的意义与（）的意义相同，就是求几个相同（）的和的简便运算。0.6里面含有（）个0.1，用分数表示是（）。一个梨0.3千克，求5个梨的总质量可以列式为（）也可以列式为（）。二、巩固练习。1、0.2×3= 0.5×1= 0.8×7= 4.1×2= 5×0.06= 2.1×4= 0.01×15= 1.4×2=2、0.8+0.8+0.8=（ ）×（ ）0.3+0.3+0.3+0.6=( )×( ) 3、列式计算：0.6的6倍是多少？9个0.8是多少？拓展训练：小山羊有一块边长为4.2米的正方形草地，小猴有一块边长为2.9米的正三角形草地，它们都给自己的草地围上篱笆，各需要多长的篱笆？
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