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幼儿英语课堂用语UpdatedbyJackonDecember25,2020at10:00am幼儿英语课堂用语幼儿英语教学课幼儿英语教学课课堂用语问好环节Greeting英语教学活动的时间就要到了,在正式开始前,教师要先用英语与幼儿们打招呼,然后再以唱儿歌或游戏的形式作为热身,暗示幼儿们现在到了英语教学活动时间,大家都要开始说英语。Teacher:I’mLinda.Goodmorning,boysandgirls!Kids:Goodmorning,Linda(教师的英文名)!Teacher:OK.Thisgirl/boy,what...

幼儿英语课堂用语
UpdatedbyJackonDecember25,2020at10:00am幼儿英语课堂用语幼儿英语教学课幼儿英语教学课课堂用语问好环节Greeting英语教学活动的时间就要到了,在正式开始前,教师要先用英语与幼儿们打招呼,然后再以唱儿歌或游戏的形式作为热身,暗示幼儿们现在到了英语教学活动时间,大家都要开始说英语。Teacher:I’mLinda.Goodmorning,boysandgirls!Kids:Goodmorning,Linda(教师的英文名)!Teacher:OK.Thisgirl/boy,what’syourname?Mary:I’mMary.Teacher:Howoldareyou?Mary:I’mfouryearsold.Teacher:Nicetomeetyou!Mary:Nicetomeetyou,too!译文教师:我是琳达老师,小朋友们早上好!幼儿:琳达老师,早上好!教师:很好,这位小朋友你叫什么名字啊?玛丽:我叫玛丽。老师:你几岁了呀?玛丽:我4岁了。教师:很高兴认识你。玛丽:我也很高兴认识您。2、课前热身环节Warm-up在引入新的教学内容前,教师先带小朋友做一些热身运动,复习已经学过的儿歌和歌谣。Teacher:Boysandgirls,let’ssingasong,OK?/Let’shaveadance,OK?/Let’ssayachant,OK?Kids:OK.Teacher:Everyone,standup,please!Attention!Kids:One,two.Teacher:LittleBee,OKKids:OK.Teacher:LittleBee,Ready.Set.Go.译文教师:小朋友们,我们来唱一首歌,好吗/我们来跳个舞,好吗/我们来说个歌谣,好吗?幼儿:好。教师:大家请起立,立正!幼儿:一、二。教师:小蜜蜂,好不好?幼儿:好。教师:小蜜蜂,准备好了吗,开始。3、课堂常规提示ClassroomGeneralTips-“请你和我这样做!”-“我就和你这样做!”我们都是这样学会稍息、立正、站直、坐好。集体活动是幼儿集中学习英语的重要环节。这一环节要充分调动幼儿们的积极性,集中幼儿们的注意力。简单明确的课堂可以有效地提高教学效率。所以课堂常规的建立尤其重要。教师可以在每次上课前巩固课堂常规,来强化幼儿们对课堂常规的认识。Teacher:Areyoureadytohavefun?Kids:Yes,Iamready!Teacher:Attention!Kids:One,two!Teacher:Lookatme!/Eyesonme!Kids:Lookatyou!/Eyesonyou!Teacher:Perfect.Putyourhandsonyourlaps.Bequite,please.(Waituntilallthekidscalmdown)译文教师:准备好要玩游戏了吗幼儿:是的,我准备好了!教师:注意!幼儿:一、二!教师:看着我!/目光注视我!幼儿:看着你!/目光注视你!教师:太棒了!把手放在膝盖上。请安静!(等待所有孩子,都安静下来)(起立)Teacher:Everyone,standup,please!Kids:One,two.(坐下)Teacher:Everyone,sitdown,please!Kids:One,two.译文(起立)教师:大家请起立!幼儿:一、二。(坐下)教师:大家请坐下!幼儿:一、二。4、活动组织用语Organizingterms要做游戏啦!有哪些小朋友想参加游戏呢教师要怎样选择他们呢Teacher:Whowantstotry?Kids:Letmetry.Teacher:OK,thistimeIwanttopicktheonewhoiswearingablueshirt.Lookaroundandtellmewhoiswearingablueshirt.Lookaroundandtellmewhohe/sheis.Kids:Tom.Teacher:Tom,comehereplease.Teacher:OK,thistimeIwantthreeboysandtwogirls,whowantstotryKids:Letmetry.Teacher:OK,thesethreeboys,please!Thesetwogirls,please!译文教师:谁想来试试?幼儿:让我来试试。教师:好,这次我想选一个穿蓝衬衫的孩子。大家看一看,然后告诉我,今天谁穿了蓝衬衫?幼儿:汤姆。教师:是的,汤姆请到前面来。教师:这次我要叫三个男孩和两个女孩,谁想来试一试?幼儿:让我来。教师:这三个小男孩还有这两个小女孩到前面来。5、艺术活动用语Artsactivities进入教学环节后,教师要利用各种方式来调动孩子的积极性,先来做艺术活动吧!Teacher:It’stimetodosomeartwork.AreyoureadyKids:Yes.Teacher:Lookatthepicture.Whatdoyousee?kids:Sun,trees,bees,flowers.Teacher:Great.Nowcolorthepicturewithyourcrayons.Pickthecoloryoulike.Teacher:Areyoudone?Kids:Yes.Teacher:OK.Writedownyournameandgiveittome.Iwillhangthemupontheboard.NowIwillshowyouhowtofoldanairplane.Kids:Yes!译文教师:现在我们来做一些艺术活动。大家准备好了吗?幼儿:是的。教师:看看这幅图画。你们看见了什么?幼儿:太阳,树,蜜蜂,花。教师:太好了。现在请用蜡笔给这幅图画涂上颜色。可以选用你们喜欢的颜色来涂。教师:做完了吗幼儿:是的。教师:好的。请在图画上写上你们的名字,然后交给我。我要把她们挂在这个板上。现在我要教你们怎样叠纸飞机。幼儿:太好了。6、卡片游戏用语Cardsgame卡片是幼儿英语教学的重要工具,正面图反面字,帮助孩子理解词汇。下面我们就来看看教师是怎样进行卡片教学的。Teacher:Look,what’sthis(Showthecard)Mary:Apple.Teacher:Yes,youareright.Youcaneatit.Mary:Yummy,yummy!Teacher:Well,let’ssingthesongandpassthecard.Kids:Appleround,applered…Teacher:Stop!Oh,Mark,yougotit.Youcaneattheapple.Mark:Yummy,yummy!译文教师:看,这是什么(展示卡片)玛丽:苹果。教师:是的,你说对了。你可以吃了。玛丽:好吃,好吃。教师:好了,我们一起来唱儿歌,一边唱一边传这张卡片。幼儿:圆苹果,红苹果……教师:停!哦,马克,你拿到了。你可以吃它了。马克:好吃,好吃。7、语言游戏-百宝箱Languagegame百宝箱就是一只装饰得像魔术盒一样的盒子。可用鞋盒、纸盒或木盒来制作。教学过程中,为了让幼儿主动说出所学知识,让他们积极地参与到教学活动中来,教师通常会拿出神奇的百宝箱来增加游戏的神秘感。Teacher:Hereisabox.It’samagicbox..(Shakeit)Listen,what’sinside?Amy:Aspider?Tom:Abook?Mary:Acrayon?Lucy:Asausage?Mark:Acrocodile?Teacher:WouldyouliketocomeherePutyourhandintothemagicboxandseewhatitis.Mark:Letmetry.(Puthishandintothebox)Teachr:Oh,abomb!I’msorry.Youarebombed.Mark:Ah!译文老师:这里有一个箱子。(摇一摇)听,里面有什么呢?艾米:是蜘蛛吗?汤姆:是书吗?玛丽:是蜡笔吗?露茜:是香肠吗?马克:是鳄鱼吗?教师:你愿意过来吗把手放进去看看到底里面是什么马克:让我试试。(把他的手放进去)教师:噢!炸弹!对不起,你被炸了。马克:啊……8、游戏用语Playkill教师可以利用手偶这样的道具同时扮演多个角色,这样可以帮助幼儿更好地理解一些对话中的内容。Teacher:Hello,I’mTeddyBear.(Withabearpuppet)Wherearemyfriends?TeachingAssistant:Hello.I’mrabbit.I’myourfriend.(Witharabbitpuppet)Hello,I’mCat.Iamyourfriendtoo.(Withacatpuppet)Teacher:Oh,myfriends.Givemeahug.Let’ssingasong.TandTassistant:Friends,friends,onetwothree...(“inderPowerEnglish”2aUnit3)译文南希教师:你好,我是泰迪熊。(戴着一个小熊手偶)我的朋友们在哪儿呢?蒂娜教师:你好,我是你的朋友。(戴着一个小兔子手偶)你好,我是猫。我也是你的朋友。(戴着一个猫手偶)南希教师:哦,我的朋友们,给我一个拥抱吧!让我们一起来唱儿歌。南希教师和蒂娜教师:朋友们,朋友们,一二三……(《华幼儿英语》2a第三单元)9、过河游戏Crosstheriver情景教学是幼儿英语常用的一种教学方法,为了让幼儿们把生僻的动作和现实联系起来,我们通常会玩过河游戏。Teacher:Mydearkids,thereisariverinfrontofus.Howcanwecrosstheriver?Tom:Hop,hop,hop.Teacher:Goodidea!Comeon,everyone.Let’shopovertheriver.TeachingAssistant:I’maCrocodile.Crocodileiscoming.Quickly!Becareful!Teacher:Oh,Crocodileiscoming.Quickly!Becareful!译文南希教师:亲爱的孩子们你,前面有一条河。我们应该怎样过河呢?汤姆:跳,跳,跳。南希教师:好主意!大家过来吧。我们跳过河去。蒂娜教师:我是鳄鱼。南希教师:哦,鳄鱼来了。快点!小心!10、划船游戏Rowyourboat教学的过程中不仅要注重幼儿的小肌肉群和大肌肉群的发展,还要注意幼儿之间互助、协作等集体意识的培养。Teacher:Boysandgirls,canyoufindapartner?Kids:Yes.Teacher:Now,sitfacetoface.Handinhand.Makeaboatinpairs.kids:Weareaboat.Teacher:Yes.Row,row,rowtheboat.(Pullandpush)译文教师:小朋友们,能找到你的伙伴吗?幼儿:能。教师:现在,面对面坐下。手拉着手,两人一起组成一条船。幼儿:我们是一条船。教师:划,划,划船。(两人手握手做推拉动作)11、手工活动——涂色类基本用语Paintingclass手工课时间,让幼儿们拿出小蜡笔来涂一涂,画一画。Teacher:Look,boysandgirls,thepicturedoesnothaveanycolorsonit.Let’sputsomenicecolorsonit.Kids:OK.Teacher:Whichcolordoyoulikebest?Mary:Ilikeblue.Mark:Ilikered.Teacher:Choosethecolorsyoulikeandcolorthepicture.Teacher:Lookatthepicture.Mary,whatcolorsistheflower?Mary:Er…It’sorange.Teacher:Areyousureitisorange?Mary:No.Itisred.Teacher:That’sright.译文教师:小朋友们,看,这幅图画没颜色。让我们给它涂上漂亮的颜色吧。幼儿:好的。教师:你最喜欢什么颜色?玛丽:我喜欢蓝色。马克:我喜欢红色。教师:选择你们喜欢的颜色来给这幅图画上色。教师:看看这幅画。玛丽,这朵花是什么颜色?玛丽:嗯……它是橙色的。教师:你肯定它是橙色的吗?玛丽:不。它是红色的。教师:完全正确。12、手工活动——绘画类基本用语Drawingclass手工活动也是教学活动的重要环节,它可以帮助幼儿更好地理解和运用所学语言。Teacher:Amy,whatareyoudrawing?Amy:Adoll.Teacher:Yourdolllooksreallypretty.Teacher:Tom,whataboutyouWhatareyoudrawingTom:Apoliceman.Teacher:Wow,doyouwanttobeapolicemanTom:Yes,mydaddyisapoliceman.Teacher:Cool!译文教师:艾米,你在画什么?艾米:一个洋娃娃。教师:你的洋娃娃看起来真的很漂亮。教师:汤姆,你呢,你在画什么呢?汤姆:一个警察。教师:哦,你想长大以后成为一名警察吗?汤姆:是的。我爸爸就是一名警察。教师:真酷!13、手工活动——迷宫类基本用语Thetowerofdemon“走迷宫”是孩子们最喜爱的手工活动之一,我们一起来动手吧!Teacher:Doggywantstogothroughthemaze,buthecannotfindtheway.Doyouwanttohelphim?Kids:Yes,wedo.Teacher:Good,whereshouldhegofirst?Kids:Here!Here!Teacher:OK!Let’strythisway.Oops,thisisadeadend.Kids:Thisway!Thisway!Teacher:Let’stry.Teacher:Wow,wedidit!Great!Doggyishappynow.译文教师:小狗想要通过这个迷宫,但是它不知道该走哪条路。你们想要帮助它吗?幼儿:好的,我们来帮助它。教师:很好,首先它应该往哪儿走呢?幼儿:这儿!这儿!教师:好。我们来试试这条路。糟糕,这是条死路。幼儿:这边!这边!教师:试一试这条路!教师:哦,我们成功了!太好了!小狗现在很高兴。14、手工活动——比较类基本用语Comparison要从小培养孩子对事物的辨别能力,事物的大小、颜色、形状、类别等。Teacher:Lookatthesetwopictures,everyone.Aretheythesame?Kids:No,theyarenot.Teacher:what’sthedifferencebetweenthosetwopictures?Mary:Thisoneisblue,andthatoneisred.Teacher:Youareright,Mary.Oneisblue,andtheotherisred.译文教师:大家请看这两幅图。它们一样吗?幼儿:不,不一样。教师:哪儿不一样?玛丽:这个是蓝色,那个是红色。教师:你说得对,玛丽,一个是蓝色,另一个是红色。15、手工活动——图画排序类基本用语(图例结合Learningcenter)Sortingpictures图画排序类的教学活动能同时锻炼幼儿的动手和动脑等能力。Teacher:Lookatthesepictures.Theyareallmessedup.Doyouknowwhichoneisthefirstone,Mary?Mary:Sorry,Idon’tknow.Teacher:ThatisOK.Mark,whichoneisthefirstone?Mark:Thisone.Teacher:Youareright,Mark.Teacher:Whichoneisthenext?Mark:Theoneinthemiddle.Teacher:Super,Mark!Teacher:Now,let’smarkallthepicturesinthecorrectorder.Kids:Yes,teacher.译文教师:请看看这些图,它们都是混乱的无序的。你知道哪一副是第一幅图吗,玛丽?玛丽:对不起,我不知道。教师:没关系,马克,你知道哪一副是第一幅图吗?马克:嗯,是这幅。教师:你说得对,马克。教师:下一幅呢?马克:中间那副。教师:太棒了,马克。教师:现在,让我们给这些图画标上正确的序号。幼儿:好的,老师。16、鼓励和 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬Encouragementandpraises对于小朋友来说,最爱听的莫过于老师给予他们的鼓励与表扬!(个人表扬)Teacher:Lucy,youdidaverygoodjob.I’mveryproudofyou.教师:露茜,你真棒,我为你骄傲。(集体表扬)Teacher:Well,done,mydearkids.Giveyourselvesalittlepraise.Kids:Wonderful,wonderful!Hey,hey.Super!教师:干得好,亲爱的小朋友们,来鼓励一下自己吧!幼儿:好,好!嘿,嘿,真棒!(重在参与)Teacher:Don’ttakeittoohard,kids.Noproblem.Let’stryagain.教师:别太在意了,小朋友。没问题,让我们再来一次。17、告别Goodbye愉快的三十分钟在一片欢笑声中结束了。PartOne情景对话Teacher:Well,everybody,timeisup.Didyouhaveagoodtime?kids:Yes.Teacher:It’stimetosaygoodbyenow.Goodbye!kids:Goodbye!译文教师:好了,下课了。大家玩得开心吗?幼儿:开心。教师:到了和老师说再见的时间了。拜拜!幼儿:老师再见!(情景对话课间活动)Teacher:Nowwehaveaten-minutebreak.Wouldyouliketohavesomewater,Mary?Mary:Yes,Iwanttohavesomewater.Teacher:OK,becarefulofthehotwater.Whereareyougoing,Mark?Mark:I’mgoingoutside.Teacher:Whataboutyou,Tom?Tom:Iwanttogopee-pee.译文(情景对话课间活动)教师:现在我们有十分钟休息时间。你想去喝点水吗,玛丽?玛丽:是的,我想去喝点水。教师:好,小心热水!你去哪儿呀,马克?马克:我去外面。教师:汤姆,你呢?汤姆:我去小便。18、课堂常规用语 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ConventionalofclassroomlanguagesummaryPartOne实用口语升级1.课堂指令Showmeyourfingers,please.伸出你的手指头。Let’sdofingerplays.我们来做个手指游戏吧。Raiseyourhandsup,please.请你举手。Putyouhandsdown,please.请把手放下。Listencarefully.用心听。Clapyourhands.大家一起拍拍手。Stompyourfeet.大家一起跺跺脚。Comehereplease.到这儿来。Closeyoureyes.Nopeeking.闭上眼睛,不许偷看。Openyoureyes.睁开眼睛。Quickly./Slowly.快点儿。/慢点儿。Sayitlouder,please.说大声点儿。Ready.Set.Go.预备,开始。2.常规引导Whatareyousupposedtododuringcircletime?你们上课的时候应该怎么样啊?Bequiet.安静。Whatareyousupposedtodowhenyouhavequestions?有问题的时候应该怎么做?Raisehands.举起手来。19、游戏活动组织用语总结SummaryofactivitiesorganizationsPartOne实用口语升级1.音乐活动Let’ssingasong.我们一起唱首歌吧。Today,wearegoingtolearnanewsong.First,let’swatchthevideoandlistentoitcarefully.我们今天要学一首新歌。我们先来看录像,大家仔细听。DoyoulikethenewsongLet’ssingtogether.你们喜欢这首新歌吗?我们一起来唱吧。Whowantstobethelittleteacherandsingthesongforus?谁想当小老师来给我们唱唱这首歌?Whataboutanothersong?再唱一首歌好吗?Listentothepianoanddancetothemusic.听我弹钢琴,然后跟着音乐跳舞。2.语言活动Letmetellyouastory.我来给你们讲个 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 。I’llshowyousomepictures.我要给你看一些图片。Whatdoyouseeinthepicture?在图片里,你能看到什么?Canyoutellmewhatcolorstheyare?你能告诉我他们是什么颜色吗Whatisthestoryabout?故事讲的是什么?Let’sactthisstoryout.我们来表演这个故事。Howdoesthestoryend/What’stheendofthestory故事的结尾是怎样的?20、鼓励、表扬类用语总结RecognitionofclasslanguagesummaryPartOne实用口语升级1.表扬类Verygood!很好!Great!太好了!Excellent!太优秀了!Wonderful!太棒了!Goodjob!做得好Welldone!干得好!Youaresupper!你真棒!2.鼓励类Goodboy/girl!好男孩/好女孩!Luckyyou!你很幸运!Noproblem.Tryagain.没问题,再试一试。Muchbetter!好多了!Youdidit.你做到了。Iamveryproudofyou.我为你感到骄傲。You’rewonderful!你太棒了!Abighug!用力抱一下!
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