我今天上学喽

我今天上学喽《我今天上学喽》教学目标：１、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。２、让孩子们初步熟悉的喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。３、培养孩子自我认知能力，开学会认识自我、认识同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。课时安排：３课时。第一课时教学内容：１、建立音乐课教学常规。２、学唱歌曲《我今天上学喽》。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学过程：一、常规培...

《我今天上学喽》教学目标：１、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。２、让孩子们初步熟悉的喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。３、培养孩子自我认知能力，开学会认识自我、认识同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。课时安排：３课时。第一课时教学内容：１、建立音乐课教学常规。２、学唱歌曲《我今天上学喽》。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学过程：一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）１、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。将学生带到教室外练习，看谁做的好。２、老师先讲今后上音乐课的要求。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）３、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。二、导入新课（１）师生对话，交流感情。（２）培养学生的自我认知能力。从朗读有节奏的名字开始，学会认识新同学。把歌词的核心节奏“×。×　××××××××○”配上自我介绍。教师唱：“我叫×××，我们握握手。”学生模仿老师伸出手介绍自己的名字。这样既营造气氛，调节课堂情绪，又达到学生间相互认识和师生交流感情的目的，也是教师对每位学生在节奏、语言和自信心等方面的一次了解，使学生对新学校和上音乐课产生兴趣。三、学唱歌曲《我今天上学了》“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”（１）结合“说名字”的游戏，把开头两句“啰－哩啰哩啰”这一主要节奏特点熟练掌握。（２）教师与学生合作，学生唱歌曲中“啰－哩啰哩啰”的这一句，其他由教师唱。（３）跟课件的范唱完整模唱。（４）分句跟琴模唱。（５）师生比赛：老师唱前半句，学生唱后半句。唱熟后交换。（６）听音乐让学生自由出来，一起讨论自编动作。（７）边唱歌曲边做动作。三、在音乐声中离开音乐室。

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