2021鲁教版〔五四〕化学九年级4.4?探究金属的性质?学案第PAGE页4.到实验室中去：探究金属的化学性质【学习目标】1.探究金属的物理性质，认识金属材料在日常生活中的用途。2.探究金属的化学性质，认识金属的活动性顺序，了解防止金属腐蚀的简单方法。3.通过到实验室中去：探究金属的性质，培养和锻炼动手实验、
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操作和设计实验的能力，激发对自然科学的兴趣和探索化学奥秘的欲望【重点、难点】1.通过实验探究金属的物理性质和化学性质，感悟和体会到对物质性质的认识是一个科学探究的过程。〔重点〕2.依据金属与酸、盐溶液的反响规律，设计多样化、可行性的实验
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，探究金属的活动性顺序。〔重点和难点〕【根底知识预习】实验用品：1、一些生活中常用的物品：、、、、、、、、、、、、、、等。实验室中的试剂和仪器：、、、、、、、、氯化钠溶液、坩埚钳、酒精灯、药匙、试管。〔一〕、探究金属的物理性质：1、金属的物理共性：、、和等。2、金属铜的物理性质：。3、金属铁的物理性质：。4、金属铝的物理性质：。【课堂
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
】铜粉中含有少量铁粉，要除去铁粉，可用物理方法，也可用化学方法，参加，方程式是。〔二〕、探究金属的化学性质1、实验步骤：用坩埚钳夹取一段用砂纸打磨过的镁带，在酒精灯上点燃。现象：镁在空气中剧烈燃烧，发出，放出大量的热，生成一种_____________。化学方程式：_________________。分析与结论：。2、实验步骤：取少量铝粉，均匀地平摊在滤纸上，再将滤纸小心地卷起来，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃。现象：铝在氧气中剧烈燃烧，；化学方程式：__________________；分析与结论：。【课堂练习】甲、乙、丙三种不同金属，甲在空气中加热后仍保持金属光泽；乙在空气中缓慢氧化而腐蚀；丙在空气中会迅速氧化，需保存在煤油中，那么甲、乙、丙三种金属对氧的化学活动性大小关系为A.甲＞乙＞丙B.乙＞丙＞甲C.丙＞甲＞乙D.丙＞乙＞甲〔三〕、探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序1、实验步骤：取1mL～2mL硫酸亚铁溶液放于试管中，再将锌粒放入试管中，观察现象。实验现象和结果：。分析、结论：。2、实验步骤：取1mL～2mL硫酸亚铁溶液放于试管中，再将铜丝插入溶液中观察现象。实验现象和结果：。实验结论：。NaCl溶液FeSO4溶液CuSO4溶液AgNO3溶液锌片铁丝铜丝【课堂活动】活动一：探究金属的物理性质：1、用砂纸打磨细铜丝、细铁丝、铝箔、白炽灯的灯丝、订
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钉等，用滤纸(或软布)擦拭后观察颜色和光泽。2、选择几种金属制品，尝试一下是否容易被弯曲、折断。3、铝箔、铜丝，手持金属的一端在酒精灯火焰上烘烤另一端(注意时间不要太长，以免烫伤！)，试试金属的传热能力4、利用电池、小灯泡试试步骤3中的三种金属的导电能力5、用磁铁分别吸引上述金属材料活动二、探究金属的化学性质1、实验1：用坩埚钳夹取一段用砂纸打磨过的镁带，在酒精灯上点燃。2、实验2：取少量铝粉，均匀地平摊在滤纸上，再将滤纸小心地卷起来，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃。活动三、探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序1、实验1：取1～2mL硫酸亚铁溶液于试管中，再将锌粒放入试管中，观察现象。2、实验2：取1～2mL硫酸亚铁溶液放于试管中，再将铜丝插入溶液中观察现象。【课堂小结】学生谈感受【课堂检测】1、食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的〔〕A．导电性B．抗腐蚀性C．导热性 D．延展性2、以下各组实验，不能说明铁和铜的金属活动性强弱的是〔〕A．铁丝和铜丝分别插入稀硫酸中B．铁丝和铜丝分别插入氢氧化钠溶液中C．铜丝插入硫酸亚铁溶液中 D．铁丝和铜丝分别在氧气中点燃3、同学们为探究不同金属的活动性强弱，设计了如下实验方案，以下方案中实验设计、现象、结论均正确的一组是〔〕选项实验设计现象结论A将锌片放入硝酸银溶液无现象Ag>ZnB分别将锌粉与铁丝放入不相同浓度的稀盐酸中锌粉产生气泡的速度比铁丝快Zn>FeC分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中铁丝外表产生气泡，铜丝无现象Fe>CuD将铝丝放入硫酸镁溶液中铝丝外表有固体析出Al>Mg4、有X、Y、Z三种金属，将三种金属分别浸入稀硫酸中，Y溶解并放出氢气，X、Z不溶解；将X浸入Z的硫酸盐溶液中，在X的外表有Z析出．那么三种金属的活动性由强到弱排列顺序正确的选项是〔 〕A、X＞Y＞ZB、Y＞X＞ZC、Y＞Z＞XD、X＞Z＞Y
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